تاثير روش هاي تدريس در آموزش پايدار فراگيران

در اين مقاله سعي شده است آنچه را كه باعث ماندگاري معلومات و محفوظات در ذهن دانش آموزان و يا دانشجويان مي گرددرا بيان و علت اصلي جذب فراگيران به درس رياضي را مطرح و راهكارهاي مناسب ارائه دهم. مطلب اصلي مقاله ارائه روشهاي تدريس رياضي در مدارس يا دانشگاهها ست كه به عقيده بسياري از كار شناسان فراگيران به دليل عدم درك مفاهيم رياضي از اين درس گريزان هستند . آنچه باعث علاقه دانش آموزان (دانشجويان) به درس رياضي مي شود نحوه ارائه درس هست كه بنده چند تا از اين روشهاي تدريس را به شرح ذيل با مثالهاي كاربردي پيشنهاد داده ام: 1- روش زباني ( توضيحي): در اين روش معلم سعي مي كند با بياني شيوا مفاهيم رياضي و قوانين مربوطه را بيان كند. 2- گفتگو (سقراطي) : در اين روش با طرح پرسش و پاسخ بين معلم و دانش آموز به هدف مورد نظر مي رسند. 3- مكاشفه اي (اكتشافي هدايت كننده): معلم با راهنمايي دانش آموزان آنها را تشويق به كشف قوانين مي كند. 4- فناوري( it ): شايد بعضي ها معتقد باشند فناوري روش تدريس نيست ولي بنده به اين دليل روش ناميدم كه برخي مفاهيم رياضي را با ساختن انيميشن مي توان ارائه داد. 5- وان هيل: روشي براي درك مفاهيم هندسه مي باشد. 6- روش يادگيري مشاركتي : امروزه كه طراحي آموزشي جاي طرح درس را گرفته ، آموزش مشاركتي اهميت خودش را پيدا كرده است. 7- روش بازي : بسياري از مفاهيم رياضي را به روش بازي در كلاسهاي مقاطع پائين تر مي توان ارائه داد. 8- روش حل مسئله 9- روش طرح مسئله 10- روش آزمايشگاهي كه در متن مقاله به طور مفصل به آنها پرداخته شد ، اميدوارم قابل استفاده تمامي دست اندر كاران تعليم و تربيت قرار گيرد.متاسفانه وضع موجود در آموزش ، تكنيك گويي و تست زني حتي در مقاطع ابتدايي باعث شد دركي از مفاهيم رياضي وجود ندارد. تلاشم اين است با ارائه اين مقالات بتوانم مثمر ثمر باشم.