گزارش اقدام پژوهي : چگونگي بهبود املاءنويسي و خواندن دانش آموز

دراين پژوهش سعي شده است درمورد مشكل روخواني و ديكته نويسي دانش آموز پايه اول ابتدايي به نام كيانا اقدام شود.با بررسي علل و علائم ضعف روخواني ومشاهده ديكته نويسي ومصاحبه با معلم كيانا متوجه شديم مسئله دانش آموز ناشي از عدم شناخت حروف و تا حدودي بي دقتي و عدم تكرار و تمرين كافي و عدم اعتماد به نفس است.راهكارهايي جهت بهبودي و درمان اين مشكل ارائه شد كه از اين جمله راهكارها : تمرين با او درزمينه شناخت حروف الفبا با استفاده از فلش كارت ، گرفتن املاهاي مكرر ، دادن تمرين هايي در زمينه تقويت تميز ديداري ، تمرين هايي جهت بالابردن حساسيت شنيداري ، مي باشد.و در پايان با ارئه اين راهكارها دانش آموز در روخواني و ديكته نويسي پيشرفت چشمگيري داشته است و معلم و والدين ازين روند اظهار خشنودي كرده اند. و در اين بخش به بررسي روند فعاليت مي پردازيم.