بررسي حذف ترس بر علاقمندي به درس املا در دانش آموزان كلاس اول

هدف از اين پژوهش بررسي حذف ترس بر علاقمندي به درس املا در دانش آموزان كلاس اول بود و به روش اقدام پژوهي انجام شد. جامعه آماري 30 نفر از دانش آموزان پايه اول ابتدايي بودند. بر اين اساس، پژوهشگر با استفاده از روشهاي علمي (مشاهده، مصاحبه، پرسش نامه و مطالعه) به منظور كسب داده هاي لازم، از منابع گوناگون تحقيق مانند: همكاران و مدير، دانش آموزان و والدين آنها، كتابها، مجلات، اينترنت، اطلاعات حاصل از پرسشنامه، مشاهده، مصاحبه، بررسي وضعيت خانوادگي دانش آموزان و ارزيابي نتايج املاهاي برگزار شده و نوع شركت جستن دانش آموزان در اين كلاس ها، به تجزيه و تحليل آنها جهت شناسايي عوامل موثر در ايجاد مسأله و يافتن راه حلهاي پيشنهادي پرداخت. سپس به انتخاب چندين راهكار عملي از ميان راه حلهاي پيشنهادي مبادرت ورزيد. آن گاه پس از اعتبار بخشي توسط گروه پژوهش، به اجراي راه حل هاي انتخابي اقدام نمود كه عبارت بودند از: 1-برنامه ريزي كلاسي جهت حضور مادران دانش آموزان مورد نظر در جايگاه خاله ي كلاس در زنگ هاي املا 2-تشكيل گروه هاي فعال املا در كلاس 3-تشويق دانش آموزان نمونه درس املا به صورت برچسب هاي رنگي در نمودار كلاسي 4- تبديل كلاس رياضي به درسي شاد و مفرح همراه با خمير بازي استفاده از آهنگ 5- اجراي روش هاي متنوع املا 6-نزديكي عاطفي هر چه بيشتر به دانش اموزان مذكور 7- ارائه بازخوردهاي مناسب.