مشاورين مدارس بعنوان رهبران آموزشي: (لزوم تغيير ادراك رهبري)

فرايند آموزش و پرورش در حال حاضر داراي چالش ها و پيچيدگي هاي مضاعفي است و حفظ كيفيت آموزش و پرورش همه جانبه مستلزم بازنگري در نقش هاي موجود از جمله نقش خطير مشاورين مدارس است. دانش آموزان و معلمين به طور رسمي و بعنوان اعضاي يك گروه داراي نقش، پايگاه و قدرت هستند. مسئله اين است كه نقش، پايگاه و قدرت مشاورين در اين گروه چيست؟ مسئله ديگري كه پژوهش به آن پرداخته ا اين است كه آيا مشاورين واقعاٌ تأثيري بر پيامدهاي تحصيلي و رفتاري دانش آموز دارند يا نه. محقق بر اين فرض است كه ادراك مناسب مشاورين از رهبري در محيط هاي يادگيري عامل مهمي براي بهبود فرايند تحصيلي دانش آموزان به حساب مي آيد.نتايج نشان دادند كه بين ادراك مشاورين ا نقش خود بعنوان يك رهبر آموزشي و ديدگاه مديرانشان همبستگي معنادار وجود دارد.