توسعۀ فرهنگ نگارش و انشا در مدارس( رويكردي نوين در نظام برنامه ريزي درسي آلمان)

نگارش و انشا يكي از مهارت هاي اساسي در نظام هاي برنامه ريزي كشورها از جمله آلمان است. اين امر با نگاهي تازه تبديل به يك پديدۀ اجتماعي و فرهنگي شده است. هدف از اين مطالعه شناسايي جايگاه نگارش در برنامه درسي آلمان و تبيين چگونگي توسعۀ فرهنگ نوشتن براي موفقيت در فعاليت هاي زندگي است. براي تحقق اين هدف از روش مشاهدۀ كلاس هاي نگارش و ياداشت برداري از بررسي نمونه انشاهاي دانش آموزي دوره متوسطه استفاده شده است. حاصل بررسي ها و تحليل هاي توصيفي بيانگر اين نكته است كه كليه معلمان آلمان نسبت به توسعۀ فرهنگ نگارش در دانش آموزان اهتمام داشته و سبك نويني را براي دروني كردن اين مهارت اساسي بكار گرفته اند. كليۀ معلمان صرف نظر از مادۀ درسي خود، بازخورد هاي دانش آموزان را به لحاظ مهارت هاي نوشتاري كنترل و مراقبت مي كنند تا دانش آموزان به نوشتن به عنوان يك پديدۀ فرهنگي بها داده و در زندگي جايگاه ويژه اي براي آن قائل باشند.