تاثير روش هاي نوين تدريس در ميزان يادگيري لغات زبان انگليسي در دانش آموزان پايه هفتم: تجربه اي عملي

يكي از ضروريات تعليم و تربيت، ايجاد بستري مناسب براي فراگيران جهت شكوفايي استعدادها و توانايي هايشان و نيز فراهم كردن شرايطي براي افزايش هرچه بيشتر و بهتر كيفيت آموزش و ميزان يادگيري دانش آموزان مي باشد. لذا در اين مقاله سعي شده است با ارائه روش هاي بديع و نو در تدريس لغات زبان انگليسي كه به ارتقاي ميزان يادگيري لغات و نيز افزايش نشاط و انگيزه فراگيران در كلاس درس كمك ميكند، گامي در راستاي اين مهم برداريم.در واقع هدف اصلي اين پژوهش كه به صورت توصيفي تدوين شده است، بررسي جايگاه روش هاي نوين و فعال تدريس در آموزش لغات زبان انگليسي به دانش آموزان پايه هفتم و نيز بررسي ميزان رضايت مندي فراگيران و اثربخشي روش هاي مذكور در روند تدريس مي باشد. به علاوه در طي تدوين مقاله به بحث در ارتباط با تغيير روش هاي سنتي آموزش زبان انگليسي و در نتيجه افزايش علاقه مندي و كاهش اضطراب و نگراني فراگيران پرداخته شده است. كه حاصل اين پژوهش و مطالعات بيانگر اين امر است كه استفاده از روش هاي نوين تدريس و فناوري هاي آموزشي متنوع و متناسب با كتاب درسي، از ديد فراگيران بسيار ضروري و اثربخش بوده و نيز برآمد نتايج آزمون هاي دانش آموزان قبل و بعد از استفاده از اين روش ها نشانگر تاثير بسيار آن در ميزان يادگيري و تعميق آموخته ها و هم چنين كاهش اضطراب و استرس دانش آموزان در كلاس درس مي باشد.