بررسي تاثير الگوي بارش مغزي بر خلاقيت رياضي دانش آموزان

هدف از اين مطالعه بررسي تاثير روش بارش مغزي بر خلاقيت رياضي دانش آموزان مي باشد.جامعه آماي مورد اين پژوهش را دانش آموزان متوسطه اول(پايه نهم)شهرستان سيمرغ ۲۱۶ نفر تشكيل مي دهد. با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس ، تعداد نمونه ۱۱۰نفر بودند كه 60نفر در گروه آزمايش و 60 نفر در گروه كنترل قرار داشتند. سپس براي گروه آزمايش برنامه آموزش به روش بارش مغزي اجرا گرديد و گروه كنترل به همان روش قبلي آموزش ديدند. در اين پژوهش ، براي جمع آوري داده ها از آزمون معلم ساخته استفاده شد.روايي و پايايي ابزار توسط معلمان رياضي و سرگروه آموزشي به تائيد رسيده است جهت تجزيه و تحليل دا ده هاي به دست آمده از آزمون تي مستقل استفاده شد. نتايج اين تحقيق نشان مي دهد كه خلاقيت رياضي و نمره رياضي گروهي كه در برنامه آموزش راهبرد هاي بارش مغزي شركت مي كنند به طور معنا داري بيشتر از گروه كنترل مي باشد. همچنين دانش آ موزاني كه در درس رياضي ضعيف بودند بيش از دانش آموزان قوي از برنامه راهبردي بارش مغزي سود بردند.