بررسي تاثير تكليف شب بر فرآيند يادگيري دانش آموزان ابتدايي

دانش آموزان معمولا يك چهارم از شبانه روز را صرف آموختن و فعاليتهاي يادگيري در مدارس مي كنند كه با توجه به حجم بالاي مطالب درسي و كمبود وقت، معلم براي تكميل آموزش ناگزير به تعيين فعاليت هايي به عنوان كار درمنزل يا همان تكليف شب مي شود. اين امر سبب تثبيت و توسعه آموخته هاي دانش آموزان و همچنين تعديل بخشي از محدوديت ها ومعايب همساني و عدم انعطاف لازم در برنامه مدرسه مي شود، از سوي ديگر باعث ارتباط بيشتر افراد خانواده به صورت غير مستقيم و مستقيم در امر يادگيري فرزندان مي گردد. لذا با توجه به نقش مكملي تكليف شب، اين سوال پيش مي آيد كه اصولا چه تعريفي براي تكليف شب مناسب است؟ ويژگي هاي مطلوب يك تكليف شب كدام است؟ و هدف از تكليف شب چيست؟ اين پژوهش از روش مروري استفاده شده و به دنبال بررسي تاثير تكليف شب بر فرآيند يادگيري دانش آموزان دوره ابتدايي است.