تبيين عناصر طراحي مركز آموزشي با رويكرد ارتباط كالبد معماري و پاسخگويي به نياز شناختي دانش آموزان

نيازهاي دانستن و فهميدن در اوايل زندگي -در اواخر دوره ي شيرخوارگي و اوايل كودكي- ظاهر شده و به صورت كنجكاوي طبيعي در كودك نشان داده مي شوند. عدم توفيق در برآوردن اين نيازها نيز مانند ارضا نشدن ديگر نيازهاي سلسله مراتب «مازلو» زيانبار است و مي تواند رشد و كاركرد كامل شخصيت را بازداري نمايد. بين دو سلسله مراتب نيازها هم پوشاني و تعاملي ناگريز، صورت مي گيرد. دانستن و فهميدن، يافتن معني در زندگي يك فرد، براي تعامل با محيط، پايه اي است كه فرد بتواند بخوبي عمل كند و در نتيجه، عشق، احترام و خودشكوفايي بدست آورد. بنابراين، اگر نياز به دانستن و نياز به فهميدن برآورده نشده باشند، غيرممكن است كه فرد بتواند به خود شكوفايي برسد. تحقيق در مورد پاسخگويي به نياز شناختي يكي از اصولي است كه براي ارتقا و رشد دانش آموزان بسيار اهميت داشته و مي تواند به ارائه ي طرح معماري بهتر كمك كند. اين پژوهش در پي يافتن راه حلي بهينه براي ارتباط بين كالبد معماري و پاسخگويي به نياز شناختي دانش آموزان است.