ارزيابي ادارك دانشجويان آموزش پزشكي در زمينه سرقت ادبي در دانشگاه علوم پزشكي شيراز

مقدمه در دهه گذشته، ضرورت آشنايي چاپ مقالات پزشكي در آينده حرفه اي آنان افزايش يافته است. از اين جهت دانشجويان بيشتر درطرح هاي پژوهشي با راهنمايي اساتيد شركت مي كنند و نتايج مطالعات خود را در قالب مقالات را در همايش هاي داخلي و بين المللي ارائه مي دهند از آشنايي با مفاهيم سرقت ادبي دراين دوره دانشجويي بسيار پر اهميت است. اي مطالعه جهت ارزيابي ادراك دانشجويان در خصوص پلاريزم انجام گرفته است. روش بررسي اين مقاله از نوع توصيفي و به صورت مقطعي بود. جامعه پژوهش ار كليه دانشجويان كارشناسي ارشد آموزش پزشكي تشكيل مي دادند. روش نمونه گيري از نوع تصادفي ساده بود و پرسشناه اي با اعتبارسنجي محتوا صوري و پايايي 74%=α در 230 نفر از اين دانشجويان توزيع شد و نتايج با استفاده از آزمون هاي آماري و نرم افزاي SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها نتايج بدست آمده حاكي از آن بودكه (49%) 140 از شركت كنندگان زن و باقي (31%) 70 مرد بودند. بيش از نيمي از شركت كنندگان (62%) ادعا مي كردند كه آگاهي قبلي در خصوص سرقت ادبي و مصاديق آن ندارند. همچنين چهار نوع از شايع ترين مشكلات گزارش شده عبارت از : اضافه كردن نويسندگان (8/25%)، جمع آوري داده هاي مشكوك (9/17%) ، بهره برداري از متون ساير نويسندگان (6/58%) و گزارش يك نتيجه غير منتظره (3/12%) و باقي موارد(4/29%). از ديگر نتايج اين مطالعه، آن بود كه اكثر شركت كنندگان (73%)، معتقد بودند كه دسترسي آسان به اطلاعات الكترونيكي ازطريق اينترنت از علل اصلي سرقت ادبي در آنان بوده است. نتيجه‌گيري با توجه به يافته اصلي اين مطالعه (عدم آگاهي دانشجويان از سرقت ادبي و مصاديق آن، مي توان اينگونه نتيجه‌گيري كرد كه آشناسازي و توانمندسازي دانشجويان مقاطع تحصيلات تكميلي بخصوص دانشجويان كارشناسي ارشد و دكتري آموزش پزشكي در سطح دانشگاه بسيار ضروري مي باشد. اين دانشجويان در پايان پيشنهاد داده بودند كه دوره هايي جهت آشنايي آنان با مهارت هاي مطالعه، سرقت ادبي و پيامدهاي آن و اخلاق در پژوهش برگزار گردد.