تحليل محتواي كتاب درسي علوم تجربي پايه هشتم (بخش شيمي) با استفاده از روش ويليام رومي

كتاب درسي، يكي از مهم‌ترين مراجع و منابع يادگيري دانش‌آموزان در نظام‌هاي آموزشي محسوب مي‌شود. تأليف، تدوين و سازماندهي كتاب‌هاي درسي بايد به شيوه‌اي انجام شود كه به جاي انتقال دانش و معلومات به ذهن دانش آموزان، آنها را در جريان يادگيري فعال كند و در نتيجه دانش آموزاني با روحيه ي پژوهشگري و توانمند در به كار بستن دانش خود، تربيت شوند. تحليل محتواي كتاب درسي، يك روش پژوهش منظم است كه مي تواند نقاط قوت و ضعف كتاب هاي درسي را متناسب با اهداف تعيين شده و اصول علمي مشخص كرده و در اختيار برنامه ريزان و مؤلفان كتب درسي قرار دهد. هدف اين پژوهش تحليل محتواي متن، تصاوير و فعاليت هاي كتاب علوم تجربي هشتم سال 1396 (بخش شيمي)، از نظر فعال و غير فعال بودن آن بر اساس تكنيك ويليام رومي بود. در اين پژوهش ضريب درگيري متن و تصاوير به ترتيب 72/. و 1 بدست آمد كه نشان مي دهد محتوا و تصاوير به شيوه فعال ارائه شده و دانش آموزان را در فرآيند يادگيري و تفكر درگير مي كند. همچنين ضريب درگيري فعاليت محوري، 37/1 تعيين شد كه نمايانگر طراحي فعاليت محور اين بخش است. در اين مقاله نقاط ضعف و قوت محتواي بخش شيمي علوم هشتم مورد بحث و بررسي بيشتر قرار مي گيرد. شايان ذكر است كه در كتاب مذكور، به دليل عدم وجود سوال‌هاي پايان فصل، تعداد پرسش‌ها صفر در نظر گرفته شده و در نتيجه تحليل نشده‌اند.