تحليل و بررسي مباحث زيستي كتاب آزمايشگاه علوم پايه دهم از نظر دبيران زيست شناسي

مطالعات محققان مختلف نشان مي دهدكه جهت آموزش اثربخش علوم تجربي (بالاخص فيزيك، شيمي و زيست شناسي كه علوم آزمايش محور محسوب مي‌شوند.) حتما بايد از فعاليت‌هاي عملي و آزمايشگاهي استفاده كرد. در اين زمينه مهمترين كاري كه از طرف دفتر برنامه ريزي و تاليف كتب درسي انجام گرفت تاليف يك كتاب مجزا براي فعاليت‌هاي آزمايشگاهي در پايه دهم بود. با توجه به جديدالتاليف‌ بودن اين كتاب درسي، در اين پژوهش سعي شده است مباحت زيستي آن از نظر ويژگي‌هاي مطلوب يك كتاب درسي براساس نظرسنجي از دبيران زيست شناسي تدريس كننده اين كتاب مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار گيرد و با مشخص شدن نقاط قوت و ضعف كتاب راهكارهاي مناسب براي بهبود و اصلاح آنها ارائه گردد. روش پژوهش كاربردي از نوع تركيبي(كمي و كيفي) وجامعه آماري شامل كليه دبيران زيست شناسي شهرستان زنجان مي باشد. اطلاعات مورد نياز پژوهش از مطالعات كتابخانه‌اي و پرسشنامه محقق ساخته گردآوري شد . بر اساس تجزيه و تحليل اطلاعات حاصل از پرسش‌نامه‌ها مشخص گرديد مباحث زيستي كتاب آزمايشگاه علوم پايه دهم از نظر 4/56 درصد دبيران در حد كم و خيلي كم، 1/27 درصد در حد متوسط و 5/16 درصد در حد زياد با معيارهاي مطلوبيت كتب درسي تطبيق دارد. همچنين تدريس همه مباحث(فيزيك، شيمي، زيست شناسي و زمين شناسي) توسط يك دبير به كيفيت آموزش به مقدار بسيار زياد آسيب وارد مي كند.به عبارت ديگر در انتخاب و تدوين آزمايشهاي اين كتاب به ملاك هاي انتخاب، سازماندهي و شكل ارائه محتوا در حد متوسط و به پايين توجه شده است و درنتيجه نيازمند تغيير و اصلاح مي باشد.