تلفيق فاوا، رويكردي نوين در آموزش علوم تجربي

ورود فناوري اطلاعات و ارتباطات به عرصه فعاليتهاي بشر و پيشرفت سريع آن، تغييرات اساسي و بنيادين در امر آموزش پديد آورده و فرصتي استثنايي براي تحول روشهاي ياددهي- يادگيري در حوزه هاي مختلف علوم فراهم ساخته است. آموزش علوم يكي از مهمترين برنامه هاي آموزشي نظام آموزش و پرورش و از اركان اساسي توسعه علمي، اقتصادي و اجتماعي هر كشور بحساب مي آيد. بمنظور رويارويي با گسترش روزافزون فناوري، مدارس بايد درصدد آشنايي دانش آموزان با يافته هاي نوين علم و فناوري باشند. لذا لازم است روشها و راهبردهاي ياددهي- يادگيري علوم در حوزه آموزش و پرورش متناسب با اين تحولات و با هدف تسلط علمي و فناوري و كسب مهارتهاي فراشناختي مورد بازنگري قرار گيرند. استفاده از برنامه درسي تلفيقي ضمن مرتبط ساختن رشته هاي مجزا و توسعه يافته علمي ، آموزش علوم و فناوري را تسهيل و مهارتهايي مانند تفكر انتقادي، تفكر خلاق و مهارتهاي ارتباطي موثر را تقويت مي كند. با توجه به اهميت آموزش علوم تجربي در برنامه ي درسي ملي و نيز آموزش هاي نوين در يادگيري علوم تجربي ، توجه به نقش مهم فاوا درشيوه هاي آموزشي در دنياي امروز ضروريست. هدف مقاله ، ارائه ي راهكارهاي نويني از طريق تلفيق فاوا در آموزش علوم تجربي در نظام تعليم و تربيت كشور است. روش پژوهش، روش اسنادي بر پايه دسترسي به منابع دست اول اينترنتي و كتابخانه اي است. دراين مقاله به ارائه ي برخي روش هاي به كارگيري فاوا و مزيت استفاده از آن ها در آموزش علوم تجربي پرداخته شده است.