نقش هوش هاي چندگانه در برنامه درسي فارسي دوره ابتدايي

معلمان به خوبي از اين حقيقت آگاهند كه كلاس پر ازدانش آموزاني است كه با يكديگر متفاوت اند. اين خيلي مهم است كه معلم تفاوتهاي فردي ميان دانش آموزان را خيلي جدي بگيرد آگاهي از تئوري هوش هاي چندگانه معلمان را بر مي انگيزد تا روش هاي متفاوتي براي كمك به همه دانش آموزان كلاسشان بيابند .معلم بايد آگاه باشدهر دانش آموز نيمرخ هوشي منحصر به فرد خودش را دارد كه مي تواند بر يادگيري دانش آموز تاثير بگذارد. نظريه هوش چندگانه محبوبيت زيادي در بين مربيان و آموزشگران پيدا كرده است و بسياري از معلمان از اين نظريه در انتخاب شيوه تدريس خود استفاده مي كنند.اين مقاله سعي دارد با روش كتابخانه اي ازهوش هاي چندگانه كه مي توان آنها را در برنامه ي درسي فارسي دوره ابتدايي مورد استفاده قرار داد تجزيه و تحليلي به عمل آورد. نتايج به دست آمده نشان مي دهد مدارس و معلمان و همچنين برنامه ريزان آموزشي مي توانند با تدوين برنامه اي مناسب به تفاوتهاي فردي در بين دانش‌آموزان توجه كنند و با بهره گيري از هوش هاي چندگانه در دروس مختلف از جمله فارسي مي‌توان به اين تفاوت هاي فردي پاسخ داد.