تأثير آموزش مهارتهاي اجتماعي بر اضطراب و انگيزش تحصيلي دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير آموزش مهارتهاي اجتماعي بر اضطراب و انگيزش تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر كلاله بود. در اين پژوهش آزمايشي، تعداد 60 نفر از دانش آموزان دختر مدارس متوسطه اول شهر كلاله به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفي به دو گروه آزمايش (30 نفر) و كنترل (30 نفر) اختصاص يافتند. ابتدا هر دو گروه پرسشنامه اضطراب بك (1990) و مقياس انگيزش تحصيلي و لرند و همكاران (1989) را تكميل كردند و سپس گروه آزمايش در معرض آموزش مهارتهاي اجتماعي به مدت 8 جلسه 5/1 ساعته قرار گرفتند و گروه كنترل هيچ نوع آموزشي نديدند. سپس آزمونها به عنوان پس آزمون اجرا شد و نتايج با نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش مهارتهاي اجتماعي بر اضطراب در دانش آموزان تأثير دارد. همچنين، آموزش روشهاي مطالعه بر انگيزش تحصيلي در دانش آموزان تأثير دارد. بنابراين، بايد براي كاهش اضطراب و افزايش انگيزش تحصيلي مي توان مهارتهاي اجتماعي را آموزش داد.