معرفي ابزار و شيوه‌اي جديدي و ساده براي اندازه‌گيري خلاقيت كودكان

از برجسته‌ترين ويژگي‌هاي انسان و اساس تداوم حيات، قدرت انديشه است؛ و يكي از كمبودهاي حسرت‌بار در بسياري از دانش آموزان و در مراحل بعد در بزرگسالان، ناتواني آن‌ها در بيان انديشه و حل مسئله و به‌نوعي ابداع و نوآوري هست. خلاقيت و پرورش آن مي‌تواند به‌عنوان يك هدف بالا مرتبه در آموزش و پرورش كودكان قرار گيرد بنا بر اين وجود ابزاري ساده و سهل‌الوصول براي پروش دادن و اندازه گيري خلاقيت كودكان مي‌تواند نقش مؤثري داشته باشد. در اين پژوهش روشي جديد و متفاوت جهت سنجش خلاقيت كودكان معرفي شد است كه تانگرام مشهور را محور عمل قرار داده است. در اين روش به‌سادگي مي‌توان خلاقيت كودكان را به‌طور غيركلامي اندازه‌گيري كرد نمود. تانگرام در اصل يك پازل كهن چيني با قطعه‌هاي قابل حركت دادن است كه از هفت شكل هندسي تشكيل‌شده است كه مي‌توانند به شيوه‌هاي گوناگوني كنار يكديگر قرار بگيرند تا اشكالي كه استادانه و با دقت درست‌شده‌اند را به وجود آورند. در نگاه اول، به نظر مي‌رسد تانگرام مشابه پازل معمولي باشد، اما اين دو كاملاً متفاوت‌اند. باآنكه هدف اصلي اين مطالعه معرفي تانگرام به‌عنوان ابزاري براي سنجش خلاقيت است، بااين‌حال يك پژوهش از نوع توصيفي انجام‌شده تا آزمون‌پذيري روش به‌طور بومي نيز نشان داده شود. 24 دانش آموزان پايه ششم ابتدايي به‌عنوان نمونه قابل‌دسترس (به روش نمونه‌گيري آسان) انتخاب شدند، سپس طي دو جلسه 30 دقيقه‌اي پس از ارائه توضيحات، به آنان وسايل لازم داده شد و از آنان خواسته شد هر تعداد تصوير كه مي‌توانند با استفاده از با قطعات تانگرام تهيه كنند به‌علاوه با توجه به نتايج حاصل از اجراي اين روش، معلوم مي‌شود كه به‌سادگي مي‌توان خلاقيت كودكان را به اين طريق اندازه‌گيري كرد، زيرا آنان در قالب بازي كه مهم‌ترين فعاليت دوران كودكي است، در اين آزمون خلاقيت شركت مي‌كنند، به‌علاوه نياز چندان زيادي به برخورداري آزمودني‌ها از مهارت‌هاي كلامي نيست تا بتوانند در اين آزمون شركت كنند. درمجموع مي‌توان گفت كه استفاده از اين روش منافع و برتري‌هاي بسياري دارد.