متن چاپي يا ديجيتال: بهترين رسانه خوانداري براي دانش آموزان دچارآسيب هاي بينايي كدام است؟

مقدمه:هدف از اين مطالعه بررسي تفاوت ها در سرعت خواندن با صداي بلند و بي صدا ،درك مطلب و خطاهاي خواند ن به دو شيوه مي باشد: متن درشت خط ويا تبلت براي دانش آموزان دچار آسيب بينايي (منظور دانش آموزاني كه نابينا و يا دچار كم بينايي مي باشند.)روش: يك طرح مداخله اي تك نمونه اي با حضورسه شركت كننده اجرا شد.در اين مداخله آموزش چگونگي استفاده از تبلت مورد توجه قرار گرفت.اطلاعات گردآوري شده شامل سرعت خواندن،اشتباهات خواندن و درك مطلب مي باشد.اطلاعات به دو صورت ديداري و توصيفي تجزيه و تحليل شد.نتايج:مطالعه نشان داد تمامي شركت كنندگان وقتي از تبلت استفاده كردند سرعت خواندنشان كمي بيشتر، ميزان درك مطلب مساوي و ميزان خطاي كمتري نسبت به استفاده از متن داشتند.بحث :نتايج نشان داد كه استفاده از تبلت براي خواندن احتمالا بر روان خواني و درك مطلب دانش آموزان دچار كم بينايي تاثير دارد. پيشنهادهايي براي متخصصين :دانش آموزان كم بينا به ويژه آنهايي كه از نقص بينايي شديد تري رنج مي برند احتمالا استفاده از تبلت ابراي آن ها مفيد تر است زيرا به آنها اين اجازه داده مي شود تا بتوانند سايز ،سبك ،رنگ و كنتراست خط را تنظيم كنند.دانش آموزان بايد آموزش ببينند كه چگونه بخش ديداري متن را دستكاري كرده و به آن ها زمان داده شود تا با يك رسانه الترونيكي خود را وفق دهند.