اثربخشي بازي درماني شناختي / رفتاري بر مهارت هاي جرأت ورزي كودكان 8 تا 12 ساله داراي اختلال يادگيري

هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشي بازي درماني شناختي / رفتاري بر مهارت هاي جرأت ورزي كودكان پسر داراي اختلال يادگيري بوده است. به لحاظ ماهيت و اهداف، اين پژوهش از نوع كاربردي و براي اجراي آن از روش نيمه آزمايشي استفاده شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان داراي اختلال يادگيري 8تا12 ساله شهرستان فيروزآباد كه در سال 97-1396 به مركز اختلال يادگيري شهرستان فيروزآباد مراجعه كرده بودند به تعداد 50 نفر بود كه با استفاده روش نمونه گيري تصادفي ساده 24 نفر به عنوان حجم نمونه برآورد شد و اين تعداد با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده در دو گروه 12 نفره آزمايش و كنترل انتخاب شدند و گروه آزمايش در معرض مداخلات درماني قرار گرفت. جهت تجزيه و تحليل داده ها ازآمار توصيفي (ميانگين، انحراف استاندارد) و استنباطي (آزمون كوورايانس ) از نرم افزار بسته آماري براي علوم اجتماعي استفاده شد. نتايج نشان داد كه بازي درماني شناختي / رفتاري بر افزايش مهارت هاي جرأت ورزي موثر است.