خانواده، گنج پنهان اجراي سند تحول در آموزش و پرورش استثنايي

تعليم و تربيت با توجه به سازمان دهي و اعتبار قانوني آن به دو نوع رسمي و غير رسمي مجزا مي‌شود. هم‌راستايي تعليم و تربيت رسمي و غيررسمي از جمله مواردي است كه در اثربخشي و كيفيت آموزش‌ها بسيار موثر است. آموزش غيررسمي در خانواده به عنوان اولين نهادي كه كودك در آن پاي مي‌گذارد صورت مي‌گيرد و و در دوران تحصيل، مكمل آموزش رسمي مدارس خواهد بود. در آموزش و پرورش كودكان با نيازهاي ويژه به دنبال رسيدن به مقصدي هستيم كه در همه ابعاد در مجموعه سند تحول بنيادين در آموزش و پرورش استثنايي به عنوان يكي از سندهاي بسيار مهم در چشم انداز كشور تدوين شده است. در اين راستا پژوهش حاضر به قصد تبيين راهكارهايي براي جلب مشاركت والدين داراي كودكان با نيازهاي ويژه با مدرسه جهت تحقق اهداف سند مذكور صورت گرفته است. محققين با بهره‌مندي از متن سند تحول بنيادين در آموزش و پرورش استثنايي و استخراج ماده‌هايي از آن كه نقش والدين مي‌تواند در تحققش پررنگ‌تر باشد به بررسي و پيشنهاد راهكارهايي به منظور تعامل خانه و مدرسه پرداختند. براي هر ماده به طور جداگانه و براي براي نحوه‌ي مداخله پيشنهادهايي ارائه شده كه متن كامل آن در ادامه شرح داده شده است.