مداخلات نوين براي اختلال هاي رشدي، هيجاني و رفتاري

اختلال هاي هيجاني-رفتاري يكي از علل اصلي مراجعه به كلينيك هاي درماني و از مهمترين دغدغه هاي معلمان در مديريت كلاسي تلقي مي شود. پژوهش حاضر با هدف معرفي رويكردها و تكنيك هاي درماني نوين براي اختلال هاي رشدي هيجاني رفتاري است. ادبيات پژوهش نشانگر وجود بيشتربن پژوهش ها از دو رويكرد رفتاردرماني و دارو درماني يا تركيبي از اين دو در ارتباط با ختلال هاي رشدي، هيجاني و رفتاري است كه پژوهش هاي مقايسه اي خط اول درمان را درمان هاي تركيبي براي اين اختلال ها در نظر مي گيرند. البته پيشرفت ها و پژوهش هاي نوين در حوزه رواندرماني با بهره گيري از پيشرفت هاي تكنولوژي راهبردهاي نويني همانند توابخشي هاي فناورانه را ارائه داده است. همچنين، در حوزه تئوريك نيز با تبين هاي تفصيلي درمان هاي همانند ارزيابي كاركردي رفتار، طرحواره درماني هيجاني را مطرح مي كنند. هريك از درمان هاي نوين در پژوهش هاي مربوط به خود داراي اثربخشي هاي لازم و معنادار بوده است