شماره ركورد كنفرانس :
4523
عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش گروهي مبتني بر بهبود كيفيت زندگي بر معناي زندگي مادران داراي فرزند معلول جسمي-حركتي
پديدآورندگان :
اشرفي سيده مرضيه marzieh_ashrafi@yahoo.com گروه روانشناسي عمومي، دانشگاه سلمان فارسي كازرون، فارس ايران؛ , محمدي نوراله دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي، دانشگاه شيراز، شيراز، ايران , قاسمي نظام‌الدين گروه روانشناسي عمومي، دانشگاه سلمان فارسي كازرون، فارس ايران.
كليدواژه :
كيفيت زندگي درماني , معناي زندگي , معلول جسمي-حركتي , مادران
عنوان كنفرانس :
نخستين همايش ملي خانواده، كودك و نوجوان با تاكيد بر افراد با نيازهاي ويژه
چكيده فارسي :
هدف پژوهش بررسي اثربخشي آموزش گروهي مبتني بر بهبود كيفيت زندگي بر معناي زندگي مادران داراي فرزند معلول جسمي-حركتي بود. پژوهش با روش آزمايشي و در قالب طرح پيش‌آزمون_پس‌آزمون_پيگيري همراه با گروه آزمايش و كنترل انجام شد. جامعه آماري كليه مادران داراي فرزند معلول جسمي-حركتي بودند كه به‌صورت در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. مداخله در چارچوب 10 جلسه 90 دقيقه‌اي به روش آموزش گروهي مبتني بر بهبود كيفيت زندگي بر روي گروه آزمايش صورت گرفت و گروه كنترل مداخله‌اي دريافت نكرد و در ليست انتظار قرار گرفت. شركت‌كنندگان در سه مرحله پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري مورد آزمون قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه معناي زندگي (استگر و همكاران، 2006) بود. جهت تجزيه‌وتحليل آماري داده‌ها از آزمون تحليل كوواريانس يك متغيره و چند متغيره به كمك نرم‌افزار SPSS-24 استفاده گرديد. يافته ها نشان داد كه آموزش مبتني بر بهبود كيفيت زندگي بر معناي زندگي و مؤلفه‌هاي آن شامل حضور معنا و جستجوي معنا در مرحله پس آزمون و پيگيري اثربخشي معناداري داشته است. مي توان نتيجه گرفت آموزش مبتني بر بهبود كيفيت زندگي بر معناي زندگي مادران داراي فرزند معلول تأثير دارد.
