پديدآورندگان :
نجفي فرد طاهره دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي، دانشگاه علامه طباطبايي، تهران، ايران , غلامي مرضيه دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي، دانشگاه علامه طباطبايي، تهران، ايران , يوسفي صاحب گروه روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم تحقيقات، تهران، ايران , عباسي سعيد كارشناس ارشد روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي، آموزگار كودكان استثنايي، تهران، ايران , محمدي ملك آبادي اطهر كارشناس ارشد روان شناسي تربيتي، تهران، ايران. , نيك زبان ريزان كارشناس روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي، آموزگار
چكيده فارسي :
سيستم شنوايي يكي از مهم ترين مكانيسم هاي حساس و از جمله زمينه هاي توانمندي در انسان به شمار مي رود، شنوايي حس كليدي در رشد ارتباط و اساس و پايه يادگيري است. همچنين با توجه به اين موضوع كه انسان موجودي اجتماعي است و ادامه زندگي به صورت انفرادي براي او تقريبا غير ممكن است به محض تولد و با دريافت نخستين احساس خود را در رابطه با ديگران مي بيند. الگوي دلبستگي، تعيين كننده آمادگي فرد براي حل و فصل مشكلات و سازش نايافتگي ها در برابر مشكلات است. مقاله حاضر به بررسي دلبستگي كودكان با آسيب شنوايي پرداخته است. بدين منظور مقاله هايي درباره مشكلات اين خانواده ها در پايگاه هاي اطلاعاتي اسكوپوس، اريك، پابمد و موتور جستجوي گوگل با استفاده از واژه هاي كليدي ناشنوايي، كم شنوايي، دلبستگي و واژه هاي مرتبط مورد بررسي قرار گرفت. يكي از نكات مهم در مطالعه دلبستگي و تحول استقلال از والدين و هدفمند شدن آن است، به اين معني كه كودكان و نوجوانان طي كسب مهارت هاي ارتباطي اين توانايي را مي يابند تا رفتارهاي دلبستگي خويش را در موقع لزوم تغيير داده و اتكاي كمتري به والدين مخصوصا مادر به عنوان چهره دلبستگي داشته باشند
