تاثيرآموزش شش كلاه تفكر بر محبوبيت و مشكلات رفتاري كودكان پيش دبستاني

هدف: هدف اين پژوهش اثر بخشي آموزش شش كلاه تفكر بر محبوبيت و مشكلات رفتاري كودكان پيش دبستاني شهر بوشهر بود. روش: پژوهش حاضراز نوع نيمه تجربي و طرح پيش آزمون_ پس آزمون و پيگيري بوده¬ است. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمام كودكان پسر و دختر داراي اختلال رفتاري در شهر بوشهر كه به مركز روانشناختي كوثر بوشهرارجاع داده شده اند، به تعداد 220 نفر ، بود. جامعه ي مذكور تعداد 30 نفر به شيوه ي نمونه گيري در دسترس انتخاب و به طورتصادفي به دو گروه كنترل(15 نفر)و آزمايش(15 نفر) گمارده شدند. گروه آزمايش در 8 جلسه، هر جلسه 90 دقيقه تحت آموزش شش كلاه تفك(دوبونو،1391) قرار گرفتند، در صورتي كه گروه كنترل هيچ آموزشي دريافت نكردند. در مراحل پيش آزمون و پس آزمون و پيگيري بين هر دوگروه پرسشنامه محبوبيت اجتماعي فورد ورابين(1970) و پرسشنامه مشكلات رفتاري كودكان پيش دبستاني آشنباخ (1974)توزيع گرديد. اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار spss ويراست بيست و يكم، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها و نتايج:. تجزيه وتحليل داده ها با استفاده از آزمون كواريانس نشان داد آموزش شش كلاه تفكر به شيوه ي گروهي بر محبوبيت و مشكلات رفتاري كودكان پيش دبستاني شهر بوشهر اثر گذاراست.همچنين اثر ناشي از آموزش شش كلاه تفكر به شيوه ي گروهي بر محبوبيت ومشكلات رفتاري كودكان پيش دبستاني شهر بوشهر در مرحله پيگيري )يك ماهه( تداوم دارد.