ارزشيابي كيفي توصيفي؛ ابزار و روشها و تاثيرات آن بر پيشرفت تحصيلي دانشآموزان

ه ﺟﻬﺎن، ﭘﺮﻣﺨﺎﻃﺮه، ﭘﺮ ﺗﻐﯿﯿﺮ، ﺗﺤﻮل و اﻧﻘﻼﺑﯽاﺳﺖ. ﻧﻈﺎم آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻧﯿﺰ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﯾﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮات و اﺻﻼﺣﺎت ﻗﺮار دارد. ﯾﮑﯽ از اﯾﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﺑﻪ ﺣﯿﻄﻪ ارزﺷﯿﺎﺑﯽ اﺧﺘﺼﺎص ﯾﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و ﺑﺎﻻﺧﺺ ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﮐﯿﻔﯽ ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﯽ در ﺟﺎﻣﻌﻪي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺑﺎزي ﻣﯽ-ﮐﻨﺪ و ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻢ و ﺣﺴﺎس آن، ﻣﻮرد ﻧﻘﺪ، ﺑﺮرﺳﯽ و ﻣﻄﺎﻟﻌﻪي ﻓﺮاواﻧﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ درواﻗﻊ اﻟﮕﻮﯾﯽ ﮐﯿﻔﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﻼش ﻣﯽﮐﻨﺪ ﺑﻪ ﻋﻤﻖ و ﮐﯿﻔﯿﺖ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﻪ داﻧﺶآﻣﻮزان ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻨﺪ و ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ از وﺿﻌﯿﺖ ﯾﺎدﮔﯿﺮي آنﻫﺎ اراﺋﻪ دﻫﺪ ﮐﻪ ﻣﻮﺟﺐ اﺻﻼح و ﺑﻬﺒﻮد ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﻬﺎرتﻫﺎ، داﻧﺶﻫﺎ و ﻧﮕﺮشﻫﺎي داﻧﺶآﻣﻮزان ﻣﯽﺷﻮد و ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ارﺗﻘﺎي داﻧﺶآﻣﻮزان در ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ در ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺮآﻧﯿﻢ ﮐﻪ ﺑﺎ ﺑﯿﺎن و ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻋﻠﻤﯽ ارزﺷﯿﺎﺑﯽ، ﻣﻌﺮﻓﯽ ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ، ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﮐﯿﻔﯽ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ اﻫﺪاف، اﺑﺰار ،وﯾﮋﮔﯽ ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﮐﯿﻔﯽ و اﺷﺎراﺗﯽ ﺑﻪ ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎي ﭘﯿﺸﯿﻦ در زﻣﯿﻨﻪ ﻓﻮق، اﻫﻤﯿﺖ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﮐﯿﻔﯽ و ﺗﺎﺛﯿﺮات ﺑﻬﺮهﮔﯿﺮي از اﯾﻦ روش را ﻧﻤﺎﯾﺎن ﮐﻨﯿﻢ. ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﻪ اﻋﺘﺒﺎر ﻣﺎﻫﯿﺖ، ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪاي اﺳﺖ و از ﻃﺮﯾﻖ ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﺪارك و اﺳﺘﻔﺎده از ﮐﺘﺐ و اﺳﻨﺎد ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺿﺮورت ﺗﺠﺪﯾﺪ ﻧﻈﺮ در روشﻫﺎي ارزﺷﯿﺎﺑﯽ و ﺗﻮﺟﻪ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﻪ ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﮐﯿﻔﯽ از ﺳﻮي ﻣﺮاﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ را ﻧﻤﺎﯾﺎن ﻣﯽﺳﺎزد.