شماره ركورد كنفرانس :
5043
عنوان مقاله :
ارتباط بين جهت گيري اهداف و پيشرفت تحصيلي
پديدآورندگان :
رسولي خورشيدي، فاطمه دانشگاه آزاد اسلامي واحد بابل، بابل، ايران , بهرامي، معصومه دانشگاه علامه طباطبائي، تهران، ايران , عرب عامري، محمد سازمان آموزش و پرورش استان سمنان، سمنان، ايران , يوسفي، آزيتا كلينيك توانبخشي گامي نو، سمنان، ايران
كليدواژه :
جهت گيري اهداف , پيشرفت تحصيلي , دانشجويان
عنوان كنفرانس :
سومين كنفرانس بين المللي روانشناسي، علوم تربيتي و سبك زندگي
چكيده فارسي :
ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪ ﺟﻬﺖ ﮔﯿﺮي اﻫﺪاف ﺑﺎ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن داﻧﺸﮕﺎه ﺧﻮارزﻣﯽ ﺗﻬﺮان در ﻣﻘﻄﻊ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ و ﺗﻌﺪاد ﻧﻤﻮﻧﻪ 300 ﻧﻔﺮ )214 دﺧﺘﺮ و 86 ﭘﺴﺮ( ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﺎ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺳﺎده اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ از ﭘﺮﺳﺶ ﻧﺎﻣﻪ اﻫﺪاف ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ وﻧﺪوال)1997(، اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﺑﺮاي اﻧﺪازه ﮔﯿﺮي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ از ﻣﻌﺪل داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺟﻬﺖ ﮔﯿﺮي اﻫﺪاف ﯾﺎدﮔﯿﺮي و ﮔﺮاﯾﺸﯽ ﺑﺎ ﺗﻮزﯾﻊ ﻧﺮﻣﺎل ﺗﻔﺎوات دارﻧﺪ و ﺟﻬﺖ ﮔﯿﺮي ﻫﺪف ﻋﻤﻠﮑﺮدي و ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داراي ﺗﻮزﯾﻊ ﻧﺮﻣﺎل ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﻧﺘﺎﯾﺞ رﮔﺮﺳﯿﻮن ﺧﻄﯽ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﺟﻬﺖ ﮔﯿﺮي ﯾﺎدﮔﯿﺮي و اﺟﺘﻨﺎﺑﯽ ﺑﺎ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ راﺑﻄﻪ ﺧﻄﯽ وﺟﻮد ﻧﺪارد و ﺑﯿﻦ ﺟﻬﺖ ﮔﯿﺮي ﮔﺮاﯾﺸﯽ و ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ راﺑﻄﻪ ﺧﻄﯽ وﺟﻮد دارد. در ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﺑﺮاي ﻣﺘﻐﯿﺮﻫﺎي ﺟﻬﺖﮔﯿﺮي ﯾﺎدﮔﯿﺮي و ﺟﻬﺖﮔﯿﺮي اﺟﺘﻨﺎﺑﯽ، ﺟﻬﺖﮔﯿﺮي اﺟﺘﻨﺎﺑﯽ و ﺟﻬﺖ ﮔﯿﺮي ﮔﺮاﯾﺸﯽ و ﺟﻬﺖﮔﯿﺮي ﮔﺮاﯾﺸﯽ و ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ در ﺳﻄﺢ اﻃﻤﯿﻨﺎن 0/99، ﻣﻌﻨﺎدار ﺑﻮد.
