شماره ركورد كنفرانس :
5043
عنوان مقاله :
آﻣﻮزش رﯾﺎﺿﯽ دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ اﯾﺮان در آﺋﯿﻨﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ TIMSS
پديدآورندگان :
ﺷﯿﺮازي ، ﻣﺤﻤﻮد دانشگاه سيستان وبلوچستان - گروه روان شناسي، زاهدان، ايران , ﻋﻠﯽ ﺻﻮﻓﯽ، اﻟﻪ ﻧﻈﺮ دانشگاه فرهنگيان، زاهدان، ايران , ﺟﻠﯿﻠﯽ، ﻣﻨﺼﻮره دانشگاه آزاد واحد زاهدان، زاهدان، ايران , ﺑﺎدﭘﺎ، ﺧﺎﻟﺪ دانشگاه آزاد واحد زاهدان، زاهدان، ايران , خاشي، ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﯿﻦ دانشگاه آزاد واحد زاهدان، زاهدان، ايران
كليدواژه :
آﻣﻮزش رﯾﺎﺿﯽ , دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ , ﻋﻤﻠﮑﺮد ﻫﺎي ﯾﺎددﻫﯽ- ﯾﺎدﮔﯿﺮي , ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ , ﺗﯿﻤﺰ
عنوان كنفرانس :
سومين كنفرانس بين المللي روانشناسي، علوم تربيتي و سبك زندگي
چكيده فارسي :
ﺳﻮﻣﯿﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ آﻣﻮزش رﯾﺎﺿﯿﺎت و ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﯽ)TIMSS( از ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ و ﮔﺴﺘﺮده ﺗﺮﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺗﻄﺒﯿﻘﯽ در ﻗﻠﻤﺮو ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﻫﺎي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ اﻧﺠﻤﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ در ﺳﻄﺢ ﺟﻬﺎن و ﺑﺎ ﻓﺎﺻﻠﻪ زﻣﺎﻧﯽ ﻫﺮ ﭼﻬﺎر ﺳﺎل، ﯾﮏ ﺑﺎر، ﺑﻪ اﺟﺮا ﮔﺬاﺷﺘﻪ، اﯾﻦ اﻧﺠﻤﻦ ﮐﻪ ﯾﮏ ﺗﺸﮑﯿﻼت ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺗﯽ ﻏﯿﺮ دوﻟﺘﯽ اﺳﺖ در ﻫﻠﻨﺪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺗﺨﺼﺼﯽ ﺧﻮد را آﻏﺎز ﻧﻤﻮده و ﻫﺪف اﺻﻠﯽ آن، اﺟﺮاي ﻃﺮح ﻫﺎي ﺗﻄﺒﯿﻘﯽ آﻣﻮزﺷﯽ در ﮐﺸﻮرﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ دﻧﯿﺎ و ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﻧﻘﺎط ﻗﻮت و ﺿﻌﻒ ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ ﮐﺸﻮرﻫﺎي ﻋﻀﻮ و اراﯾﻪ راﻫﮑﺎرﻫﺎﯾﯽ ﺟﻬﺖ ﺑﻬﺒﻮد و ارﺗﻘﺎء ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻋﻤﻠﮑﺮد آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺪارس آﻧﻬﺎ ﺑﻮده، اﯾﺮان از ﺳﺎل 1370 ﺷﻤﺴﯽ ﺑﻪ ﻃﻮر رﺳﻤﯽ ﻫﻤﮑﺎري ﺧﻮد را ﺑﺎ اﯾﻦ اﻧﺠﻤﻦ آﻏﺎز ﮐﺮده، روﻧﺪ ﻋﻤﻠﮑﺮد داﻧﺶ آﻣﻮزان اﯾﺮاﻧﯽ در ﺗﯿﻤﺰ 2011 و ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ آن ﺑﺎ دورهﻫﺎي ﻗﺒﻠﯽ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﻋﻤﻠﮑﺮد داﻧﺶ آﻣﻮزان اﯾﺮان در رﯾﺎﺿﯿﺎت ﭘﺎﯾﻪ ﭼﻬﺎرم، 44 ﻧﻤﺮه، ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ داﺷﺘﻪ، ﺑﺎ اﯾﻦ ﺣﺎل، رﺗﺒﻪ و ﻧﻤﺮه اﯾﺮان در ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎ ﮐﺸﻮرﻫﺎي ﺷﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪه در آزﻣﻮن ﺗﯿﻤﺰ در درس رﯾﺎﺿﯿﺎت، ﭘﺎﯾﯿﻦﺗﺮ از ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺑﻮده، آﻣﻮزش ﻫﺎ از ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ و ﮐﺎرآﯾﯽ ﻣﻄﻠﻮب و ﻣﻮﺛﺮي ﺑﺮﺧﻮردار ﻧﺒﻮده،ﺷﻬﺮوﻧﺪان داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﻪ رﯾﺎﺿﯽ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﻋﻤﻠﯽ و روزﻣﺮه از آﻣﻮزه ﻫﺎي رﯾﺎﺿﯽ را ﻧﺪارﻧﺪ.
