تحليل محتواي كتاب علوم دوم ابتدايي به روش ويليام رومي

ﻫﺪف از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ، ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺤﺘﻮاي ﮐﺘﺎب ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﯽ ﭘﺎﯾﻪ اول اﺑﺘﺪاﯾﯽ )ﻣﺘﻦ، ﭘﺮﺳﺶﻫﺎ و ﺗﺼﺎوﯾﺮ( از ﻣﻨﻈﺮ ﻓﻌﺎل و ﻏﯿﺮ ﻓﻌﺎل ﺑﻮدن ﺑﺮ اﺳﺎس روش وﯾﻠﯿﺎم روﻣﯽ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 1392ﺑﻮد. ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﻮرد ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، ﮐﺘﺎب ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﯽ ﭘﺎﯾﻪ ي دوم اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺑﻮد. ﮐﻞ ﮐﺘﺎب ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﻤﻮﻧﻪ، ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. اﺑﺰار ﮔﺮدآوري اﻃﻼﻋﺎت، ﺳﯿﺎﻫﻪي ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ روش وﯾﻠﯿﺎم روﻣﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮاﺳﺎس ﻣﺒﺎﻧﯽ ﻧﻈﺮي ﺗﻬﯿﻪ و رواﯾﯽ آن ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎن ﻋﻠﻮمﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﺪ. واﺣﺪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ درسﻫﺎي ﻣﻨﺪرج در ﮐﺘﺎب و واﺣﺪ ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ، ﻣﺘﻦ، ﭘﺮﺳﺶﻫﺎ و ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﮐﺘﺎب اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻣﻘﻮﻟﻪﻫﺎي ﻓﻌﺎل و ﻏﯿﺮﻓﻌﺎل ﺗﻮﺳﻂ ﻓﺮﻣﻮل وﯾﻠﯿﺎم روﻣﯽ ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺿﺮﯾﺐ درﮔﯿﺮي آنﻫﺎ ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ ﮐﻪ ﻣﺘﻦ ﮐﺘﺎب ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﯽ ﺑﺎ ﺿﺮﯾﺐ درﮔﯿﺮي 0/8 ، ﻣﺘﻨﯽ ﻓﻌﺎل و ﭘﻮﯾﺎﺳﺖ. وزﻣﯿﻨﻪ را ﺑﺮاي ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻓﻌﺎل ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ. ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﮐﺘﺎب ﺑﺎ ﺿﺮﯾﺐ درﮔﯿﺮي 0/42 ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪهي آن اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺮ ﺣﻔﻆ و ﺗﮑﺮار ﺗﺎﮐﯿﺪ دارد. و زﻣﯿﻨﻪ را ﺑﺮاي ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻓﺮاﻫﻢ ﻧﻤﯽﮐﻨﺪ.ﭘﺮﺳﺶ ﻫﺎي ﮐﺘﺎب ﺑﺎ ﺿﺮﯾﺐ درﮔﯿﺮي 1ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه ي اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺳﻮاﻻت ،ﺳﻮاﻻﺗﯽ ﻓﻌﺎل و ﭘﻮﯾﺎ ﺑﻮده و داﻧﺶ آﻣﻮزان را ﺑﻪ ﺗﻔﮑﺮ وا ﻣﯽ دارد ﺿﺮﯾﺐ درﮔﯿﺮي ﮐﻞ ﮐﺘﺎب0/74 ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﮐﺘﺎب ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﯽ ﭘﺎﯾﻪ دوم اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﭼﺎپ ﺳﺎل92 در ﮐﻞ ارزش ﭘﮋوﻫﺸﯽ و ﺗﻔﮑﺮ ﺧﻮﺑﯽ دارد.