نقش شبكه هاي اجتماعي مجازي بر يادگيري سيار (مورد مطالعه: دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان ساوه)

اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﺷﺒﮑﻪﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﺠﺎزي ﺑﺮ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺳﯿﺎر داﻧﺶآﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ ﻣﺘﻮﺳـﻄﻪ اﻧﺠـﺎم ﺷـﺪ. روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻋﻠّﯽ - ﻣﻘﺎﯾﺴﻪاي ﺑﻮد. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶآﻣﻮزان ﻣﺪارس دوﻟﺘﯽ ﻣﻘﻄـﻊ ﻣﺘﻮﺳـﻄﻪ )دور ه دوم( ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﺳﺎوه در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 94-95 ﺑﻮد )N=3900(. ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧـﻪ ﺑـﺮ اﺳـﺎس ﺟـﺪول »ﻣﻮرﮔـﺎن « ﺑـﺮآورد ﺷـﺪ )n=346(. ﺑﺮاي اﻧﺘﺨﺎب ﻧﻤﻮﻧﻪ از روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﻃﺒﻘـﻪ اي اﺳـﺘﻔﺎده ﺷـﺪ. اﺑـﺰار ﮔـﺮدآوري داده ﻫـﺎ، ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﻪ اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺳﯿﺎر »ﺳﯿﭙﯿﺎن« )2012( در ﻣﻘﯿﺎس 5 درﺟﻪاي ﻟﯿﮑﺮت ﺑـﺎ ﺿـﺮﯾﺐ ﭘﺎﯾـﺎﯾﯽ 0/87 و ﮔـﺮوه ﺑﻨـﺪي اﻓـﺮاد ﺑـﺮ اﺳﺎس »ﻣﯿﺰان اﺳـﺘﻔﺎده از ﺷـﺒﮑﻪ ﻫـﺎي اﺟﺘﻤـﺎﻋﯽ در ﻃـﯽ روز « ﺑـﻮد. ﺑـﺮاي ﺗﺠﺰﯾـﻪ و ﺗﺤﻠﯿـﻞ دادهﻫـﺎ از آزﻣـﻮن ﻫـﺎي K-S، ﮐﺮاﺳﮑﺎﻟﻮاﻟﯿﺲ و ﯾﻮﻣﺎﻧﻮﯾﺘﻨﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه ﻧﺸﺎن داد ﮐـﻪ 1- ﻣﯿـﺰان اﺳـﺘﻔﺎده از ﺷـﺒﮑﻪ ﻫـﺎي اﺟﺘﻤـﺎﻋﯽ ﺑـﺮ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺳﯿﺎر ﺗﺎﺛﯿﺮ دارد.2 - ﺑﯿﻦ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺳﯿﺎر در داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﺎداري وﺟﻮد دارد.