ويژگي هاي محيط يادگيري در نظام آموزش عالي كشاورزي صلاحيت محور

Learning environment characteristics in competence-based agricultural higher education

پژوهش هاي انجام شده در سال هاي گذشته، نشان داده است كه كيفيت محيط يادگيري تأثير غيرقابل انكاري بر دستيابي به اهداف آموزشي دارد. يكي از اهداف اساسي آموزش در نظام آموزش صلاحيت محور، ايجاد پيوند بين نظام آموزشي و بازار كار است. جهت تحقق اين رهيافت آموزشي، تعيين ويژگي هاي محيط يادگيري حائز اهميت است. در اين تحقيق توصيفي- تحليلي، اسناد و مطالعات پيشين با استفاده از روش تحليل محتوا مورد بررسي قرار گرفته است تا ويژگي هاي لازم براي محيط يادگيري در نظام آموزش عالي كشاورزي صلاحيت محور استخراج گردد. جامعه مورد مطالعه، پژوهش هاي انجام شده در اين زمينه است كه 12 پژوهش به صورت نمونه هدفمند و در دسترس براي مطالعه انتخاب شده است. ابزار جمع آوري اطلاعات و داده هاي مورد نياز پژوهش، چك ليست و فرم هاي محقق ساخته بوده و براي تفسير و تحليل داده ها از روش تحليل – توصيفي استفاده شده است. نتايج اين مطالعه نشان داد كه بر مبناي مطالعات انجام شده و با توجه به اصول آموزش صلاحيت محور، ويژگي هاي لازم براي محيط يادگيري در آموزش صلاحيت محور، به طور كلي در 5 دسته قرار مي گيرد؛ تاكيد بر فعاليت هاي عملياتي، تاكيد بر ارتقا مهارت هاي ارتباطي، تاكيد بر توسعه فردي فراگيران، حمايت از مشاركت فراگيران در يادگيري و در برداشتن اصول ارزشيابي. با توجه به اينكه تاكيد بر مسائل حرفه اي يكي از اصول اساسي در آموزش صلاحيت محور است لذا توجه به فعاليت هاي عملياتي كه در ذيل اين اصل قرار مي گيرد بسيار حائز اهميت است.

Previous studies showed that learning environment has undeniable effect on achieving educational goals. In competence-based education, one of the most important goals is making connection between education and labor market, therefore to achieve this educational goal, characteristics of learning environment should be taken account. In this analytical- descriptive research, previous studies have been analyzed through content analysis in order to extract characteristics of competence based learning environment in agricultural higher education. Target population were 12 related researches and research instrument was check lists. Results conducted that based on previous researches and regarding to competence based principles, learning environment in agricultural higher education should has five characteristics; emphasis on practical activities, emphasis on communicational skills, emphasis on learners personal development, supporting learner’s participation in learning process, and considering evaluation principles. Since emphasizing on professional core problems is one of the most important principles of competence based education, so considering practical activities is very important in competence based learning environment