راﺑﻄﻪ آﻣﻮزﺷﻬﺎي ﺿﻤﻦ ﺧﺪﻣﺖ ﮐﻮﺗﺎه ﻣﺪت و ﺑﻠﻨﺪ ﻣﺪت ﺑﺎ ﮐﺎرآﯾﯽ ﺷﻐﻠﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﺷﻬﺮﯾﺎ

ﺪف اﺻﻠﯽ از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪ آﻣﻮزﺷﻬﺎي ﺿﻤﻦ ﺧﺪﻣﺖ ﮐﻮﺗﺎه ﻣﺪت و ﺑﻠﻨﺪ ﻣﺪت ﺑﺎ ﮐﺎرآﯾﯽ ﺷﻐﻠﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﺷﻬﺮﯾﺎر ﺑﻮده اﺳﺖ. ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ از ﻧﻈﺮ اﻫﺪاف ﮐﺎرﺑﺮدي، از ﻧﻈﺮ ﻧﻮع داده ﻫﺎي ﺟﻤﻊ آوري ﺷﺪه ﮐﻤﯽ و از ﻧﻈﺮ ﻣﺎﻫﯿﺖ و ﻧﻮع ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ از ﻧﻮع ﻋﻠﯽ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري در ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺗﻤﺎﻣﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن زن و ﻣﺮد دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﺷﻬﺮﯾﺎر. اﯾﻦ ﺗﻌﺪاد ﻣﺸﺘﻤﻞ اﺳﺖ ﺑﺮ 2437 ﻧﻔﺮ. ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎ ﻧﯿﺰ ﻣﺸﺘﻤﻞ اﺳﺖ ﺑﺮ ﺗﻌﺪاد 372 ﻧﻔﺮ از ﻣﻌﻠﻤﺎن زن و ﻣﺮد ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﺬﮐﻮر ﮐﻪ ﺑﺎ ﻓﺮﻣﻮل ﮐﻮﮐﺮان ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه اﺳﺖ. روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﻃﺒﻘﻪ اي ﺑﻮده اﺳﺖ. ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺮرﺳﯽ ﮐﺎرآﯾﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اي ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﮐﺎﺷﺎﻧﯽ )1390( ﺗﻬﯿﻪ و اﻋﺘﺒﺎرﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪه، اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﮐﺎرآﯾﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن را در ﻗﺎﻟﺐ ﺳﻪ ﻣﻮﻟﻔﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﮐﻼس، اﯾﺠﺎد ارﺗﺒﺎط ﻋﺎﻃﻔﯽ ﺑﺎ داﻧﺶ آﻣﻮزان و ارزﺷﯿﺎﺑﯽ از داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. داده ﻫﺎي ﺟﻤﻊ آوري ﺷﺪه ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي آﻣﺎر ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﻣﻮﺟﻮد در آﻣﺎر اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ ﻣﻮرد ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. در ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﻋﻼوه ﺑﺮ ﺗﻮﺻﯿﻒ داده، از آزﻣﻮن ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ اﺳﭙﯿﺮﻣﻦ و آزﻣﻮن ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ دو ﮔﺮوﻫﯽ u ﻣﺎن وﯾﺘﻨﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﺑﺮ اﺳﺎس ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ارﺗﺒﺎط ﻣﻌﻨﺎداري ﺑﯿﻦ ﺷﺮﮐﺖ در دوره ﻫﺎي آﻣﻮزش ﺿﻤﻦ ﺧﺪﻣﺖ ﮐﻮﺗﺎه ﻣﺪت و ﺑﻠﻨﺪ ﻣﺪت ﺑﺎ ﮐﺎراﯾﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن در ﺗﻤﺎﻣﯽ اﺑﻌﺎد وﺟﻮد دارد و اﻓﺰاﯾﺶ ﺷﺮﮐﺖ در دوره ﻫﺎي آﻣﻮزش ﺿﻤﻦ ﺧﺪﻣﺖ ﺑﺎ اﻓﺰاﯾﺶ ﮐﺎراﯾﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻫﻤﺮاه اﺳﺖ.