بررسي تعليم و تربيت از دو ديدگاه شهيد مطهري و رئاليسم

ﺷﻬﯿﺪ ﻣﻄﻬﺮي ﻣﺘﻔﮑﺮ ﺑﺮﺟﺴﺘﻪ اي اﺳﺖ ﮐﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ آﺛﺎر وي و ﻏﻮر در ﺗﻔﮑﺮاﺗﺶ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ دﯾﺪ اﻓﺮاد را ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ وﺳﯿﻊ ﺗﺮ و ﮐﺎﻣﻞ ﺗﺮ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ ﺑﻠﮑﻪ ﺑﻪ اﻓﺮاد ﺷﯿﻮه اﻧﺪﯾﺸﯿﺪن، ﻋﺪم ﺗﻘﻠﯿﺪ ﮐﻮرﮐﻮراﻧﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﻨﻄﻘﯽ را ﻧﯿﺰ ﯾﺎد ﻣﯽ دﻫﺪ، ﭼﺮا ﮐﻪ ﺑﻪ راﺳﺘﯽ ﺷﯿﻮه اﺳﺘﺎد در ﻧﮕﺎرش و ﺑﯿﺎن ﻣﻄﺎﻟﺐ، ﺑﺴﯿﺎر ﻣﻨﻄﻘﯽ و دﻗﯿﻖ اﺳﺖ.وي ﻣﻌﺘﻘﺪ اﺳﺖ در اﺳﻼم ﻗﻄﻌﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺸﺨﺼﯽ وﺟﻮد دارد. ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ، ﺑﺤﺚ ﺳﺎﺧﺘﻦ اﻓﺮاد اﻧﺴﺎﻧﻬﺎ اﺳﺖ. ﯾﮏ ﻣﮑﺘﺐ ﮐﻪ داراي ﻫﺪﻓﻬﺎي ﻣﺸﺨﺺ اﺳﺖ و ﻣﻘﺮرات ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﻪاي دارد و ﺑﻪ اﺻﻄﻼح ﺳﯿﺴﺘﻢ ﺣﻘﻮﻗﯽ و ﺳﯿﺴﺘﻢ اﻗﺘﺼﺎدي و ﺳﯿﺴﺘﻢ ﺳﯿﺎﺳﯽ دارد، ﻧﻤﯽﺗﻮاﻧﺪ ﯾﮏ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﺧﺎص آﻣﻮزﺷﯽ ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ. اﻧﺪﯾﺸﻪﻫﺎي واﻗﻊﮔﺮاﯾﺎﻧﻪ، ﺗﺎرﯾﺨﯽ ﻃﻮﻻﻧﯽ دارد.ﻋﻤﺪهﺗﺮﯾﻦ ﻣﻌﯿﺎر ﺑﺮاي ﺗﻤﺎﯾﺰ رﺋﺎﻟﯿﺴﺖ از اﯾﺪهآﻟﯿﺴﺖ، ﭘﺬﯾﺮش ﺟﻬﺎن ﻣﺎدي و ﻃﺒﯿﻌﯽ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ واﻗﻌﯿﺖ ﻏﯿﺮﻗﺎﺑﻞﮐﺘﻤﺎن اﺳﺖ و اﯾﻨﮑﻪ داﻧﺶﻫﺎ و ارزشﻫﺎ، ﻣﺴﺘﻘﻞ از ذﻫﻦ اﻧﺴﺎن وﺟﻮد دارﻧﺪ. ﺑﺎ اﯾﻦ ﺣﺎل، ﺑﺮﺧﯽ از ﻣﺘﻔﮑﺮان رﺋﺎﻟﯿﺴﺖ ﻋﻼوه ﺑﺮ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺎدي ﺑﻪ ﻋﺎﻟﻢ ﻏﯿﺮﻣﺎدي ﻧﯿﺰ ﺑﺎور دارﻧﺪ. از اﯾﻨﺮو ﺑﺮﺧﯽ از اﻧﺪﯾﺸﻤﻨﺪان، رﺋﺎﻟﯿﺴﺖﻫﺎ را ﺑﻪ واﻗﻊﮔﺮاﯾﺎن ﻋﻠﻤﯽ ﯾﺎ ﻃﺒﯿﻌﯽ و ﻋﻘﻼﻧﯽ ﯾﺎ ﻗﺪﯾﻤﯽ ﺗﻘﺴﯿﻢ ﮐﺮدهاﻧﺪ.روش ﺗﺤﻘﯿﻖ اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﺮوري ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ و ﭘﻮﯾﻨﮕﺎن داﻧﺶ و آﻣﻮزﮔﺎران و دﺳﺖ اﻧﺪر ﮐﺎران دﻟﺴﻮز آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻗﻄﻌﺎ ﺑﺎ ﺑﻪ ﮐﺎر ﮔﯿﺮي ﺗﻔﮑﺮات ﻧﻮاﺑﻐﯽ ﭼﻮن ﺷﻬﯿﺪ ﻣﻄﻬﺮي )ره( در ﻋﻤﻞ، ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺗﻮاﻧﺴﺖ ﮔﺎﻣﻬﺎﯾﯽ در ﺟﻬﺖ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻋﻠﻢ ﺑﺮدارﻧﺪ ﮐﻪ اﻣﯿﺪ اﺳﺖ ﻣﺘﻦ ﺣﺎﺿﺮ ﮔﻮﺷﻪ اي از ﺗﻔﮑﺮات اﯾﻦ ﺷﻬﯿﺪ ﺑﺰرﮔﻮار را ﺑﯿﺎن ﻧﻤﻮده ﺑﺎﺷﺪ.