بررسي نقش استادان راهنما و مشاور در انجام پايان نامه هاي مقطع ارشد دانشكده كشاورزي

The Role of Supervisors and Advisers in Agricultural Master's Thesis

هدف اين پژوهش بررسي ميزان نقش دانشجو، استادان راهنما و مشاور در پايان نامه هاي دانشكده كشاورزي دانشگاه زنجان بود. جامعه آماري پژوهش دانش آموختگان تحصيلات تكميلي دانشگاه زنجان بودند ( 105 = N ) كه 63 نفر نمونه آماري بر اساس فرمول كوكران انتخاب شدند. روايي پرسشنامه با كمك متخصصين دانشگاهي مورد تائيد قرار گرفت. پايايي بخش هاي مختلف پرسشنامه از طريق ضريب پايايي كرونباخ آلفا ( 73 / 0 تا 85 / 0 ) تائيد شد. نتايج نشان داد از ديدگاه دانشجويان، استادان راهنما بيشترين نقش را به ترتيب در مراحل دفاع و تصويب پروپوزال در دانشكده، گروه و انتخاب عنوان به عهده دارند و استادان مشاور بيشترين نقش را در مراحل اجراي عمليات ميداني پايان نامه و تأمين مواد و ابزارهاي لازم ايفا مي كنند. نتايج تحليل همبستگي اسپيرمن نشان داد بين نقش استاد راهنما در انجام پايان نامه با متغيرهاي سابقه استاد راهنما، سن دانشجو و معدل كارشناسي دانشجو رابطه مثبت و معنيدار وجود داشت. مقايسه ميزان ايفاي نقش دانشجو، استاد راهنما و استاد مشاور در انجام پاياننامه در حالت هاي مختلف انتخاب استاد راهنما با استفاده از آزمون كروسكال واليس نشان داد نقش هر سه گروه در حالت انتخاب استاد راهنما به صورت تعاملي توسط دانشجو و گروه آموزشي به طور معني داري بيشتر از حالت هاي ديگر مي باشد.

The purpose of this study was to evaluate the role of students, supervisors and advisers in carrying out the different stages of the master’s thesis. Agricultural graduates of Zanjan University formed the population of this study (N=105). The sample size was determined using a Cochran formula (n=63). The face and content validity of the questionnaire was confirmed by a panel of experts. To determine the reliability of the questionnaire, pilot test and calculating Cronbach's coefficient alpha was used (0.73-0.85. The results showed that from the perspective of students, supervisors were the most important role in the defense and approval of the proposals and determining thesis topic and advisers have effect role in the implementation of field operations and provide the materials and tools necessary to do a thesis. Spearman correlation analysis showed that there is positive and significant relationship between role of supervisors in thesis and supervisor’s experience, the student's age and undergraduate grade point average of student. The result of Kruskal-Walis test showed that when supervisor determined interactively via student and department, the role of student, supervisor and adviser significantly more than the two others modes.