عوامل موثر بر مشاركت زنان روستايي استان البرز در دوره هاي آموزشي ترويجي كشاورزي پايدار

Factors Affecting the Participation of Rural Women in Alborz Province in Educational Courses - Sustainable Agricultural Extension

هدف تحقيق حاضر بررسي عوامل مؤثر بر مشاركت زنان روستايي استان البرز در دوره هاي آموزشي ترويجي كشاورزي مي باشد. جامعه آماري تحقيق را زنان روستايي استان البرز تشكيل مي دادند كه حجم جامعه برابر 13725 مي باشد كه با استفاده از فرمول كوكران و روش نمونه گيري طبقه اي، تعداد 207 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب گرديدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوري گرديد و با استفاده از نرم افزار 22SPSS و EXCEL مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج تحليل همبستگي اسپيرمن نشان مي دهد كه از بين عوامل مورد مطالعه، متغيرهاي سطح تحصيلات افراد مورد مطالعه، سطح تحصيلات شوهر، ميزان همكاري با تشكل هاي روستايي، نگرش نسبت به دوره هاي آموزشي، ديدگاه اهالي روستا نسبت به مشاركت زنان در برنامه هاي آموزشي، ديدگاه افراد در مورد كيفيت دوره هاي آموزشي قبلي، ديدگاه افراد در مورد مفيد بودن دوره هاي آموزشي قبلي و ميزان ارتباط با جوامع شهري ارتباط معني دار و مثبت با مشاركت زنان روستايي در دوره هاي آموزشي ترويجي داشته و متغيرهاي سن و تعداد فرزندان ارتباط منفي معني داري با مشاركت زنان روستايي در دوره هاي آموزشي ترويجي داشته است. همچنين نتايج حاصل از رگرسيون چندگانه نيز نشان مي دهد كه از بين متغيرهايي كه وارد مدل رگرسيوني شدند، متغير ديدگاه اهالي روستا نسبت به مشاركت زنان در برنامه هاي آموزشي تأثيرگذارترين متغير مي باشد.

The purpose of this study was to investigate the factors affecting the participation of rural women in Alborz province in agricultural extension training courses. The statistical population of the study consisted of rural women in Alborz province with a population of 13725. Using a Cochran formula and stratified sampling method, 207 individuals were selected as the statistical sample. Data were collected using a researcher-made questionnaire and analyzed using SPSS-22 and EXCEL software. Spearman's correlation analysis shows that among the factors studied, the variables of the level of education of the individuals studied, the level of husband's education, the level of cooperation with rural groups, the attitude towards the courses, the villagers' view of the participation of women in Educational programs, the viewpoints of people about the quality of previous educational courses, the viewpoints of people about the usefulness of previous educational courses and the level of communication with urban communities have a significant and positive relationship with the participation of rural women in extension courses and the variables Age and number of children have a meaningful negative relationship with the participation of rural women in courses Educational has been promoted. Also, the results of multiple regression show that among the variables included in the regression model, the viewpoint of villagers on the participation of women in educational programs is the most influential variable.