داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن روﺷﯽ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰي آﻣﻮزﺷﯽ ﺟﻬﺖ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﻠﯽ ﻣﻨﻄﻘﻪاي

داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن در ﺣﺎﻟﯽ ﭘﺎ ﺑﻪ ﻋﺮﺻﻪ وﺟﻮد ﮔﺬاﺷﺘﻪ ﮐﻪ داﻧﺸﮕﺎهﻫﺎ و ﻣﺮاﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ دﯾﮕﺮي در ﮐﺸﻮر ﺑﻪ اﻣﺮ آﻣﻮزش ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ از ﺟﻤﻠﻪ در رﺷﺘﻪﻫﺎي ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﯽﭘﺮدازﻧﺪ. دﻻﯾﻠﯽ، از ﺟﻤﻠﻪ ﻓﻘﺪان روﯾﮑﺮد ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ در داﻧﺸﮕﺎهﻫﺎي ﮐﺸﻮر ﺑﻪ وﯾﮋه در ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ، ﻧﯿﺎز و ﺿﺮورت ﻣﺒﺮم آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺑﻪ ﻣﻌﻠﻤﺎن و ﻣﺪﯾﺮان داﻧﺎ،ﺗﻮاﻧﺎ وﻓﺮﻫﯿﺨﺘﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﺷﺪه داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ ﺑﺮﺧﺎﺳﺘﻪ از ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش، ﻓﻠﺴﻔﻪ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺟﻤﻬﻮري اﺳﻼﻣﯽ اﯾﺮان و ﻧﻈﺎم ﺗﺮﺑﯿﺖ رﺳﻤﯽ و ﻋﻤﻮﻣﯽ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﮔﺮدد. اﯾﻦ داﻧﺸﮕﺎه ﯾﮑﯽ از دﺳﺘﺎوردﻫﺎي ﺳﻨﺪﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. )راﻫﮑﺎر 11-1، ﻫﺪف ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﯽ 11 از ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش( داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ اﺳﺖ ﺑﺮاي ﺗﺄﻣﯿﻦ، ﺗﺮﺑﯿﺖ و ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزي ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ ﭘﯿﺸﺮو در آﻣﻮزش، ﭘﮋوﻫﺶ، ﺗﻮﻟﯿﺪ و ﺗﺮوﯾﺞ ﻋﻠﻢ ﻧﺎﻓﻊ ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز آﻣﻮزش و ﭘﺮورش، ﺳﺮآﻣﺪ در آﻣﻮزش و ﺷﺎﯾﺴﺘﮕﯽﻫﺎي ﺣﺮﻓﻪاي و ﺗﺨﺼﺼﯽ ﺗﺮﺑﯿﺖﻣﺤﻮر، ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ در ﺑﻬﺮهﮔﯿﺮي از ﻓﻨﺎوريﻫﺎي ﻧﻮﯾﻦ آﻣﻮزﺷﯽ و ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ در اﻧﺠﺎم ﻣﺄﻣﻮرﯾﺖﻫﺎ، ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎي ﻧﻈﺎم اﺳﻼﻣﯽ، ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ در زﻣﯿﻨﻪﺳﺎزي ﺑﺮاي ﺷﮑﻮﻓﺎﯾﯽ ﻓﻄﺮت، اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ و ﺷﮑﻞﮔﯿﺮي ﻫﻮﯾﺖ ﯾﮏﭘﺎرﭼﻪ اﺳﻼﻣﯽ- اﯾﺮاﻧﯽ اﻧﻘﻼﺑﯽ داﻧﺸﺠﻮ ﻣﻌﻠﻤﺎن، ﺑﺮﺧﻮردار از ﻫﯿﺄت ﻋﻠﻤﯽ و ﻣﺪﯾﺮان ﻣﺆﻣﻦ، آراﺳﺘﻪ ﺑﻪ ﻓﻀﺎﺋﻞ اﺧﻼق اﺳﻼﻣﯽ، ﻋﺎﻣﻞ ﺑﻪ ﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺢ، ﺗﻌﺎﻟﯽﺟﻮ و ﺗﺤﻮلآﻓﺮﯾﻦ، ﺑﺎورﻣﻨﺪ ﺑﻪ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻋﺪل ﺟﻬﺎﻧﯽ )ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﻬﺪوي( واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ وزارت آﻣﻮزش و ﭘﺮورش اداره ﻣﯽﺷﻮد. وزارت آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﮑﻠﻒ ﺷﺪه اﺳﺖ در اﺟﺮاي ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ ﺑﺎ ﻫﻤﮑﺎري ﺗﻤﺎﻣﯽ اﺟﺰاي دوﻟﺖ ﺟﻤﻬﻮري اﺳﻼﻣﯽ اﯾﺮان، ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺗﺪوﯾﻦ ﻧﻈﺎم رﺗﺒﻪﺑﻨﺪي ﺣﺮﻓﻪاي ﻣﻌﻠﻤﺎن در ﯾﮏ دورهي زﻣﺎﻧﯽ اﻗﺪام و ﻫﻤﺰﻣﺎن، اﺻﻼﺣﺎت ﺳﺎﺧﺘﺎري و ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ ﻻزم را در ﻧﻈﺎم ﺗﻌﻠﯿﻢ وﺗﺮﺑﯿﺖ اﻋﻤﺎل ﻧﻤﺎﯾﺪ. در اﯾﻦ ﻃﺮح، ﻧﻈﺎم ﭘﺮداﺧﺖ وﯾﮋهاي ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ارزﯾﺎﺑﯽ ﺷﺎﯾﺴﺘﮕﯽﻫﺎ و ﭘﺮداﺧﺖ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ آن ﺑﺮاي ﺟﺎﻣﻌﻪي ﻣﻌﻠﻤﺎن در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻘﺶ اﯾﻦ داﻧﺸﮕﺎه در ﻧﻈﺎم ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ و ﺷﯿﻮه ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺟﻬﺖ ارﺗﻘﺎء ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزش ﻣﺪارس ﻣﯽﭘﺮدازد.