ﺟﺎﯾﮕﺎه داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن و ﺗﺄﻣﯿﻦ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ در ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش

ﻧﻮﺷﺘﺎر ﺣﺎﺿﺮ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﺟﺎﯾﮕﺎه داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن و ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ در ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﯽ ﭘﺮدازد ﮐﻪ ﯾﮑﯽ از زﯾﺮﻧﻈﺎم ﻫﺎي اﺻﻠﯽ ﺷﺶ ﮔﺎﻧﮥ ﻣﻬﻢ در ﻧﻈﺎم ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ رﺳﻤﯽ و ﻋﻤﻮﻣﯽ ﮐﺸﻮر ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﺷﻮد. اﻫﻤﯿﺖ ﻧﻘﺶ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن در ﭘﯿﺸﺒﺮد اﻫﺪاف و راﻫﺒﺮدﻫﺎي ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﻏﯿﺮﻗﺎﺑﻞ اﻧﮑﺎر اﺳﺖ. اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ در ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺳﻮال اﺳﺖ ﮐﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن و ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ ﭼﻪ ﺟﺎﯾﮕﺎه و اﻫﻤﯿﺘﯽ در ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش دارد؟ و ﭼﻪ اﺻﻮل و وﻇﺎﯾﻔﯽ ﺑﺮاي ﻣﺮاﮐﺰ داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن و داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن در ﺳﻨﺪ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ؟روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﺮﭘﺎﯾﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ اي و اﺳﻨﺎدي ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ و در ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ اﻟﮕﻮي ﻧﻈﺮي زﯾﺮ ﻧﻈﺎم داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن و ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ در ﺑﺨﺶ ﻫﺎي ﺗﻌﺮﯾﻒ و ﻗﻠﻤﺮو، وﻇﺎﯾﻒ، روﯾﮑﺮد و اﺻﻮل ﺣﺎﮐﻢ ﺑﺮ داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﺟﺬب، آﻣﺎده ﺳﺎزي، ﺣﻔﻆ و ارﺗﻘﺎء و ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮارﮔﺮﻓﺘﻪ و ﻧﺘﺎﯾﺞ زﯾﺮ در ﺑﺮرﺳﯽ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ ﺣﺎﺻﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ: ﺑﻪ ﻣﻌﻠﻤﯽ و ﭘﯿﺮاﻣﻌﻠﻤﯽ ﺗﻮﺟﻪ ﺧﺎﺻﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ؛ داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎﻧﺎن ﺑﺎ ﺗﺄﺳﯽ از ﭘﯿﺎﻣﺒﺮان و اﻣﺎﻣﺎن ﺻﻮرت ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ؛ ﺟﺬب اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎي ﺑﺮﺗﺮ و داراي ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﻫﺎي ﺟﺴﻤﯽ، رواﻧﯽ و ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﺣﺮﻓﻪ اي ﺗﻮﺳﻂ داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن اﻧﺠﺎم ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ، اﯾﺠﺎد ﻣﺪارس ﺗﺠﺮﺑﯽ در ﻣﺠﺎورت داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن ﭘﯿﺸﺒﯿﻨﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ؛ دارا ﺑﻮدن ﭘﺮواﻧﮥ اﺷﺘﻐﺎل ﺑﺮاي ﻫﻤﻪ ي ﻣﻌﻠﻤﺎن در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه و ﺑﺮاي ﺗﻤﺪﯾﺪ آن ﻧﯿﺰ ﮔﺬاراﻧﺪن دوره ﻫﺎي ﺧﺎص و أﺧﺬ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎي اﺟﺒﺎري ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ؛ در آﻣﺎده ﺳﺎزي ﻣﺮﺑﯿﺎن ﺑﻪ ﺗﻔﺎوت ﻫﺎي ﻓﺮدي ﺗﻮﺟﻪ ﺷﺪه و آﻣﻮزش در اﺑﻌﺎد و ﺳﻄﻮح ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻟﺤﺎظ ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ؛ ﺑﻪ روز ﺑﻮدن ﻣﻌﻠﻤﺎن و اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻫﺎي ﺗﺪرﯾﺲ ﻧﻮﯾﻦ در دﺳﺘﻮر ﮐﺎر ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ؛ ﺑﺮاي ﺣﻔﻆ و ارﺗﻘﺎء ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن ارزﺷﯿﺎﺑﯽ، از آﻧﺎن اﻟﺰاﻣﯽ ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ و..