ﺮاﺣﯽ و ﺗﻬﯿﻪ درس اﻓﺰار )ﻫﻤﻪ ﻣﯿﺘﻮاﻧﻨﺪ زرﻧﮓ ﺑﺎﺷﻨﺪ( ﺑﺮاﺳﺎس ﻣﺪل ارﺗﺒﺎﻃﯽ اﯾﻨﺪﯾﺎﻧﺎ و ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﺄﺛﯿﺮ آن ﺑﺮﻣﯿﺰان ﺗﻤﺮﮐﺰ در ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎل ﻧﻮع1 اﺳﺖ

ﻫﺪف از اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻃﺮاﺣﯽ و ﺗﻬﯿﻪ درس اﻓﺰار )ﻫﻤﻪ ﻣﯿﺘﻮاﻧﻨﺪ زرﻧﮓ ﺑﺎﺷﻨﺪ( ﺑﺮاﺳﺎس ﻣﺪل ارﺗﺒﺎﻃﯽ اﯾﻨﺪﯾﺎﻧﺎ و ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﺄﺛﯿﺮ آن ﺑﺮﻣﯿﺰان ﺗﻤﺮﮐﺰ در ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎل ﻧﻮع1 اﺳﺖ. از روش ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺒﻪ آزﻣﺎﯾﺸﯽ ، ﻃﺮح )ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن- ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل( و ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ-ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎل ﺷﻬﺮ ﮐﺮﻣﺎﻧﺸﺎه ﺑﻮده ﮐﻪ در ﺳﺎل 96 در ﻣﺮاﮐﺰ ﮐﺎردرﻣﺎﻧﯽ و ﺑﻬﺰﯾﺴﺘﯽ ﻣﺸﻐﻮل آﻣﻮزش ﺑﻮدﻧﺪ. ﺗﻌﺪاد ﻧﻤﻮﻧﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪه 30 ﻧﻔﺮ از ﮐﻮدﮐﺎن و روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﻏﯿﺮﺗﺼﺎدﻓﯽ ازﻧﻮع ﮔﺮوه ﻫﺎي دردﺳﺘﺮس ﻣﯿﺒﺎﺷﺪ. اﺑﺰار ﭘﮋوﻫﺶ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺗﻤﺮﮐﺰ ﮐﺎﻧﺮز و ﻫﻤﮑﺎران)1999( ﺑﺎ 38 ﮔﻮﯾﻪ ﺑﻮده ﮐﻪ رواﯾﯽ آن ﺑﻪ ﺗﺎﯾﯿﺪ اﺳﺎﺗﯿﺪ داﻧﺸﮕﺎه 5 ﻧﻔﺮ از ﻣﺘﺨﺼﺼﯿﻦ ﻣﻮﺿﻮع رﺳﯿﺪه و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ آن ﻧﯿﺰ ﺑﺮ اﺳﺎس آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ ﺑﻪ ﻣﯿﺰان 0/83 ﻣﻮرد ﺗﺎﯾﯿﺪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﺑﺮاي ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ داده ﻫﺎ ﺟﻬﺖ ﺗﺸﺮﯾﺢ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﭘﮋوﻫﺶ ، از آزﻣﻮن ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻮوارﯾﺎﻧﺲ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ آن اﺳﺖ ﮐﻪ درس اﻓﺰار ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ در ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻨﺎداري 0,000 ﺑﺮ ﮐﺎﻫﺶ ﻣﺸﮑﻞ ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎل ﻧﻮع1 ﻣﻮﺛﺮ ﺑﻮده اﺳﺖ. اﯾﻦ اﻣﺮ در زﻣﯿﻨﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺑﯿﺶ از اﻧﺪازه ﺑﻪ ﻣﯿﺰان ﻣﻌﻨﺎداري 0,011ﻣﺆﺛﺮ ﺑﻮده و در ﻣﺠﻤﻮع ﻣﯿﺰان ﺗﺄﺛﯿﺮﮔﺬاري درس اﻓﺰار ﺑﺮ ﺷﺎﺧﺺ ﻣﺸﮑﻞ در ﺗﻮﺟﻪ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﻮده اﻣﺎ ﺑﺮ ﺑﻌﺪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺑﯿﺶ از اﻧﺪازه ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﯿﺰان ﻣﻌﻨﺎداري 0,011 ﺗﺄﺛﯿﺮ ﮐﻤﺘﺮي داﺷﺘﻪ اﺳﺖ