ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺳﻼﻣﺖ رواﻧﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻋﺎدي و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت ﯾﺎدﮔﯿﺮي

اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﺎ ﻫﺪف ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺳﻼﻣﺖ رواﻧﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻋﺎدي و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺖ. ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ از ﻧﻈﺮ ﻫﺪف ﻧﯿﺰ از ﻧﻮع ﭘﮋوﻫﺶ ﮐﺎرﺑﺮدي ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ ﻣﺪارس ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﻧﺎﺣﯿﻪ ﯾﮏ ﺗﺒﺮﯾﺰ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 1396-1395 ﺑﻪ ﺗﻌﺪاد 11352 ﻧﻔﺮ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﻃﺒﻘﻪ اي ﻧﺴﺒﺘﯽ ﺑﻮد. ﺑﺮاي ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ از ﺟﺪول ﻣﻮرﮔﺎن اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ ﺑﺪﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺗﻌﺪاد ﻧﻤﻮﻧﻪ اﻣﺎري داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻋﺎدي 184 ﻧﻔﺮ و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت ﯾﺎدﮔﯿﺮي 196 ﻧﻔﺮ ﮐﻪ در ﻣﺠﻤﻮع 380 ﻧﻔﺮ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. ﺑﺮاي ﮔﺮدآوري داده ﻫﺎ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎي ﺷﺎﻣﻞ: ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺸﮑﻼت ﯾﺎدﮔﯿﺮي وﯾﻠﮑﺎت و ﻫﻤﮑﺎران )2011( ، ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﻼﻣﺖ ﻋﻤﻮﻣﯽ ﮔﻠﺪﺑﺮگ و ﻫﯿﻠﺮ )1972( اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺣﺎﺻﻞ از آزﻣﻮن t ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﺳﻼﻣﺖ روان در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻋﺎدي و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﯽ داري وﺟﻮد دارد )0/01 < P(.