ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪ ﻣﯿﺎن ﺳﺒﮏ ﻫﺎي ﻓﺮزﻧﺪﭘﺮوري ﺑﺎ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ دوم ﺷﻬﺮ اﯾﻼم

ﻣﺴﺎﻟﻪ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان، ﯾﮑﯽ از ﺷﺎﺧﺺﻫﺎي ﻣﻬﻢ در ارزﯾﺎﺑﯽ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش اﺳﺖ و ﺗﻤﺎم ﮐﻮﺷﺶﻫﺎي اﯾﻦ ﻧﻈﺎم، در واﻗﻊ ﺑﺮاي ﭘﻮﺷﺎﻧﺪن ﺟﺎﻣﻌﻪ ي ﻋﻤﻞ ﺑﻪ اﯾﻦ اﻣﺮ اﺳﺖ. ﻫﺪف از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪ ﻣﯿﺎن ﺳﺒﮏ ﻫﺎي ﻓﺮزﻧﺪﭘﺮوري ﺑﺎ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ دوم ﺷﻬﺮ اﯾﻼم ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. روش ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺎﻫﯿﺖ ﻣﻮﺿﻮع و اﻫﺪاف ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ دﺑﯿﺴﺮﺳﺘﺎﻧﯽ ﺷﻬﺮ اﯾﻼم ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ اﺳﺘﻔﺎده از ﻓﺮﻣﻮل ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮐﻮﮐﺮان257 ﻧﻔﺮ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺧﻮﺷﻪ اي ﭼﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﻪ اي اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪهاﻧﺪ. اﻃﻼﻋﺎت اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ از ﻃﺮﯾﻖ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺒﮏ ﻫﺎي ﻓﺮزﻧﺪﭘﺮوري ﺑﺎﻣﺮﯾﻨﺪ و ﻣﻌﺪل ﮐﻞ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮز ﺟﻤﻊ آوري ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ و ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﻧﺮم اﻓﺰار spss22 ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ دادهﻫﺎ اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﺳﺒﮏ ﻫﺎي ﻣﺴﺘﺒﺪاﻧﻪ و ﺳﻬﻠﮕﯿﺮاﻧﻪ ﺑﺎ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺑﺎ در داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﺳﻄﺢ 0/05 راﺑﻄﻪ ﻣﻨﻔﯽ ﻣﻌﻨﺎدار وﺟﻮد دارد. و ﺑﯿﻦ ﺳﺒﮏ ﻫﺎي ﻓﺮزﻧﺪﭘﺮوري ﻣﻘﺘﺪراﻧﻪ ﺑﺎ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ راﺑﻄﻪ ﻣﺜﺒﺖ ﻣﻌﻨﺎدار وﺟﻮد دارد. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ اﻫﻤﯿﺖ ﺳﺒﮏ ﻫﺎي ﻓﺮزﻧﺪﭘﺮوري ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ واﻟﺪﯾﻦ اﻋﻤﺎل ﻣﯽ ﺷﻮد را در ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ ﻣﯿﺰان ﭘﯿﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺧﺎﻃﺮ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ ﺳﺎزد.