اﺳﺘﻔﺎده از آﻣﻮزش ﻧﻘﺎﺷﯽ ﺑﺮاي ﮐﻨﺘﺮل ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﯿﺶ دﺑﺴﺘﺎﻧﯽ

ﻫﺪف از اﻧﺠﺎم ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺗﻌﯿﯿﻦ اﺛﺮ آﻣﻮزش ﻧﻘﺎﺷﯽ ﺑﺮ ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي ﮐﻮدﮐﺎن 6-4 ﺳﺎﻟﻪ ﺷﻬﺮ اﺻﻔﻬﺎن ﺑﻮد ﮐﻪ ﺑﺎ روش ﻧﯿﻤﻪ آزﻣﺎﯾﺸﯽ ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل و آزﻣﺎﯾﺶ ﻫﻤﺮاه ﺑﺎ ﭘﯿﺶآزﻣﻮن، ﭘﺲآزﻣﻮن و ﭘﯿﮕﯿﺮي اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻮدﮐﺎن 4- 6 ﺳﺎل ﺷﻬﺮ اﺻﻔﻬﺎن ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﻪ از ﻣﯿﺎن 60 ﻧﻔﺮ ﮐﻪ واﺟﺪ ﻣﻼك ﻫﺎي ورود ﺑﻮدﻧﺪ، ﺑﻪﺻﻮرت در دﺳﺘﺮس اﻧﺘﺨﺎب و ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﺼﺎدﻓﯽ در ﮔﺮوه آﻣﻮزش ﻧﻘﺎﺷﯽ و ﮐﻨﺘﺮل )ﻫﺮ ﮔﺮوه20 ﻧﻔﺮ( ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ 8 ﺟﻠﺴﻪ آﻣﻮزش ﻧﻘﺎﺷﯽ ﺑﺮ اﺳﺎس ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ )دي ﻫﺮﺑﻮﯾﺰ، 2016( درﯾﺎﻓﺖ ﻧﻤﻮد. اﺑﺰار ﺟﻤﻊآوري ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻘﯿـﺎس ﭘﺮﺧﺎﺷـﮕﺮي ﭘﯿﺶدﺑﺴﺘﺎﻧﯽ واﺣﺪي و ﻫﻤﮑﺎران )1387( ﺑﻮد. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي ﺣﺎﺻﻞ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪﻫﺎي ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺎ روش ﺗﺤﻠﯿﻞ وارﯾﺎﻧﺲ ﺑﺎ اﻧﺪازهﮔﯿﺮي ﻣﮑﺮر و ﺑﻪوﺳﯿﻠﻪ ﻧﺮماﻓﺰار آﻣﺎري ﺑﺮاي ﻋﻠﻮم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻧﺴﺨﻪ 24 ﻣﻮرد ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي ﭘﮋوﻫﺶ داد ﮐﻪ آﻣﻮزش ﻧﻘﺎﺷﯽ ﻣﻮﺟﺐ ﮐﺎﻫﺶ ﻣﻌﻨﯽداري در ﻣﯿﺰان ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي و ﻣﻮﻟﻔﻪ ﻫﺎي آن)ﮐﻼﻣﯽ، ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ، ارﺗﺒﺎﻃﯽ و ﺗﮑﺎﻧﺸﯽ( )0/05≤p( ﻣﯽ ﺷﻮد. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي ﺣﺎﺿﺮ ﻣﯽﺗﻮان ﺑﯿﺎن ﻧﻤﻮد ﮐﻪ آﻣﻮزش ﻧﻘﺎﺷﯽ از راﻫﺒﺮدﻫﺎي ﻣﺆﺛﺮ ﺟﻬﺖ ﮐﻨﺘﺮل ﻣﯿﺰان ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ.