اولويت بندي اثرات آموزش مجازي بر كيفيت آموزش هاي بندري در اداره كل بنادر و دريانوردي استان خوزستان

پس از همه گيري بيماري كرونا، آموزش هاي دريايي و بندري نيز دچار تغيير و تحول شدند. تحقيق ازلحاظ هدف، كاربردي بوده و از نظر اجرا، موردي است. ابتدا ابعاد آموزشي تحت تاثير آموزش مجازي با استفاده از ابزارهاي مطالعات كتابخانه اي شناسايي شدند (15 عامل). سپس اين عوامل در قالب سه گروه تعريف و پرسشنامه سلسله مراتبي تهيه شد كه روايي آن از طريق محتوايي و پايايي آن با توجه به نرخ ناسازگاري (041/0)، مورد تاييد قرار گرفت. 5 نفر از كارشناسان واحد آموزش اداره كل بنادر و دريانوردي استان خوزستان، 2 نفر از كارشناسان شركت هاي برگزاركننده آموزش ها و 3 نفر از فراگيران به پرسشنامه پاسخ دادند. از تكنيك سلسله مراتبي براي تجزيه و تحليل سوالات استفاده شد. يافته هاي تحقيق نشان داد آموزش مجازي بيشتر بر ابعاد آموزشي اثرگذار است.