روش تدريس معكوس دروازه اي به سوي يادگيري در آموزش مجازي

شيوع ويروس كرونا در دوسال تحصيلي اخير زمينه تعطيلي بسياري از مدارس در سطح جهان را فراهم كرده است با توجه به لزوم ادامه آموزش در تمامي مقاطع تحصيلي گزينه‌هاي مختلفي روي ميز متوليان امر آموزش براي پيگيري در تدريس مجازي قرار گرفته است . با گسترش تدريس مجازي همه در انديشه يادگيري و افزايش مهارت در حوزه‌هاي مختلف هستند. يكي از روش‌هاي افزايش دانش و مهارت دست انداركاران در آموزش و پرورش كه نياز است نسبت به آن اهتمام جدي داشته باشند استفاده از روش تدريس معكوس است. كلاس درس با يادگيري معكوس (FLIPPED LEARNING) يكي از رويكردهايي است كه در سال هاي اخير مورد استقبال متخصصان و دست اندركاران آموزش و يادگيري قرار گرفته است. روشي كه در آن يادگيرنده براي يادگيري مادام العمر هدايت مي گردد. پژوهش حاضر از نوع مروري تحليلي و نظري است و با هدف مطالعه اثربخشي روش تدريس معكوس بر يادگيري و موفقيت تحصيلي يادگيرنده صورت گرفت و سعي دارد با بيان پيشينه و اصول حاكم بر اين روش نسبتاً تازه و تحليل آن در راستاي محقق نمودن اهداف آموزش عالي در دوران ويژه كرونا و نيز چگونگي ارتباط آن با اهداف و فعاليتهاي دانشگاهي زمينه آشنايي خوانندگان را با آن فراهم آورد.