تحليل محتواي كتاب رياضي پايه ششم ابتدايي بر اساس سطوح نياز شناختي تكاليف

اين مطالعه باهدف تحليل كتاب رياضي پايه ششم ابتدايي بر اساس سطوح نياز شناختي تكاليف انجام شد. اين تحقيق، از نوع توصيفي پيمايشي است و براي انجام آن، از روش تحليل محتوا استفاده شد. جامعه آماري اين تحقيق، كتاب رياضي پايه ششم ابتدايي بود كه يك‌فصل از آن، با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده به‌عنوان نمونه انتخاب شد و مورد تحليل قرار گرفت. براي تحليل در اين مطالعه، از مدل استين و اسميت (1998) كه به كمك آن مي‌توان سطوح نياز شناختي تكاليف را موردبررسي قرارداد، استفاده شد. همچنين در اين تحقيق، از ابزاري محقق ساخته براي تحليل محتوا استفاده شد. نتايج اين بررسي نشان داد كه فقط ‌دو تكليف از اين فصل كتاب در سطح حفظي قرار گرفت و باقي تكاليف در سطح رويه هاي بدون اتصالات (34 تكليف)، رويه‌هاي داراي اتصالات (29 تكليف) و سطح رياضي ورزي (13 تكليف) مي باشند؛ پس در مجموع 42 تكليف در سطوح بالاي نياز شناختي و 36 تكليف در سطوح پايين نياز شناختي قرار گرفت و اين يعني در فصل كسر كتاب رياضي ششم بيشتر تكاليف چالش‌برانگيز بوده و داراي سطح بالاي نياز شناختي است و نتايج به‌دست‌آمده نشان از كم‌توجهي كتاب به تكاليف در سطح حفظي مي باشد. از مهم‌ترين پيشنهاد‌هاي اين مطالعه مي‌توان به افزودن تعداد بيشتري تكاليف در سطح حفظي به كتاب و نيز با توجه به محدوديت تحقيق حاضر، تحليل كل كتاب طبق مدل استين و همكارانش(1998) اشاره كرد.