تحليل محتواي كيفي كتب درسي رياضي در دوره ابتدايي از منظر پرورش مهارت‌هاي فراشناختي كودكان

هدف از پژوهش حاضر تحليل محتواي كتب رياضي پايه چهارم ابتدايي، از منظر پرورش مهارت هاي فراشناختي كودكان مي باشد. نمونۀ آماري پژوهش به شيوه هدفمند از نوع موارد مطلوب و شامل محتواي كتب رياضي پايه چهارم ابتدايي مي باشد. مؤلفه هاي پژوهش شامل حل مسئله، نظارت فراشناختي، آگاهي فراشناختي، حافظۀ يادآوري و بازشناسي ديداري و نيز واحد تحليل مضامين مي باشد. نتايج تحقيق نشان داد كه مؤلفه حل مسئله كه مهمترين مؤلفه مهارت هاي فراشناختي مي باشد به خوبي در كتب درسي بازتوليد شده است. نظارت فراشناختي با اهميتي كه دارد به ميزان كمتري مورد توجه مؤلفان قرار گرفته است. از طرفي آگاهي فراشناختي به ميزان خوبي مورد توجه مؤلفين و برنامه ريزان درسي قرار گرفته است و دانش آموزان در ميزان آگاهي از مهارت ها و دانش بياني و روش كاري و ارزشيابي و بازنگري تقويت مي شوند. مؤلفه آخر يعني حافظۀ يادآوري و بازشناسي ديداري به همراه تمارين و اشكال بخصوصي كه در كتاب درسي مطرح شده، به عنوان يك امر مهم، به خوبي مورد توجه قرار گرفته است.