اثربخشي استفاده از نرم افزارهاي آموزشي در يادگيري پايداردرس رياضي

هدف اصلي پژوهش حاضر، بررسي تأثير به كارگيري نرم افزار آموزشي بر يادگيري پايدار درس رياضي دانش آموزان پايه ششم مي باشد. در اين پژوهش كه از نوع شبه آزمايشي است از ميان كلاس هاي پايه ي ششم مقاطع ابتدايي پسرانه شهرستان جهرم به روش تصادفي ساده دوكلاس از دو مدرسه متفاوت، هركدام با 25دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. كه به دو گروه كنترل و گروه آزمايش و با طرح پيش آزمون- پس آزمون جهت دستيابي به هدف پژوهش دسته بندي شدند. براي تجزيه و تحليل اطلاعات حاصل از نمرات پيش آزمون و پس آزمون از آزمـون t گروه هاي مستقل استفاده شد. مقايسه ميانگين نمرات پيش آزمون دو گروه آزمايش و كنترل با آزمون t گروه هـاي مسـتقل نشـان داد كه بين عملكرد دو گروه آزمايش و كنتـرل از نظـر آمـاري تفـاوت معنـي داري وجـود دارد. نتـايج نشـان داد كـه عملكرد دانش آموزاني كه به وسيله نرم افزار آموزشي، آموزش ديده اند در مقايسـه بـا دانـش آمـوزاني كـه بـه شـيوه سنتي آموزش ديده اند در پيشرفت تحصيلي و يادگيري پايدار دانش آموزان در درس رياضي به طور قابل ملاحظه اي بهتر بوده است.