تنگناهاي اخلاقي آموزش مجازي در آموزش عالي و ارائه كدهاي اخلاقي با تأكيد بر دوره هاي موك

هدف پژوهش حاضر، بررسي تنگناهاي اخلاقي آموزش مجازي در آموزش عالي و ارائه كدهاي اخلاقي با تأكيد بر دوره هاي موك مي‌باشد. پژوهش حاضر به روش تحليل فلسفي و از نوع تحليل مفهومي و زباني و روش استنتاجي انجام شده است. نتايج حاصل از پژوهش نشان داد؛ گسترش عدم صداقت علمي، حباب (تورم) نمره، كاهش اعتبار ارزيابي ها، نقض حريم خصوصي مهمترين تنگناهاي اخلاقي آموزش مجازي در آموزش عالي است. مهم‌ترين كدهاي اخلاقي آموزش مجازي نيز شامل الزام به رعايت عدالت و انصاف، صداقت آكادميك، مساوات و برابري، كرامت انسان، حريم خصوصي و آزادي فراگيران مي‌باشد. در پايان مي‌توان چنين نتيجه گيري كرد كه به علت عدم حضور فيزيكي استادان و دانشجويان در كلاس و دانشگاه و نبود امكان الگوگيري اخلاقي از استاد، تربيت اخلاقي از جايگاه شايسته‌اي در آموزش مجازي برخوردار نيست، اما با تعهد و پايبندي به كدهاي اخلاقي مذكور مي‌توان اخلاق را در آن نهادينه نمود.