آسيب شناسي رعايت اصول اخلاقي در ارزيابي تحصيلي مجازي از ديدگاه معلمان مقطع ابتدايي استان لرستان

هدف از انجام اين پژوهش، آسيب شناسي رعايت اصول اخلاقي در ارزيابي تحصيلي مجازي با نظرسنجي از معلمان مقطع ابتدايي استان لرستان است. اين تحقيق از نظر رويكرد، كيفي و از لحاظ هدف، كاربردي و از نظر ماهيت، توصيفي است. روش نمونه گيري هدفمند است كه با رعايت حداكثر تنوع صورت گرفته است. حجم نمونه تا قاعده اشباع نظري به 25 نفر رسيد. ابزار جمع آوري داده ها پرسش نامه محقق ساخته و مصاحبه نيمه ساختار يافته است. داده ها پس از كدگذاري توسط نرم افزار مكس كيودا10 در قالب مقولات اصلي و فرعي بررسي شدند كه خروجي آن ها به صورت جدول ها و نمودارها قابل مشاهده است. مقوله هاي اصلي شامل 1) مؤلفه هاي عدم رعايت اصول اخلاقي، 2) منشأ پيدايش آن ها و 3) عوامل تشديد كننده است و مقوله هاي فرعي شامل 23 مقوله، در آسيب شناسي رعايت اصول اخلاقي از جانب دانش آموز است. همچنين اين پژوهش تأثير عدم رعايت اصول اخلاقي بر محتواي آموزشي و راهكارهاي غلبه بر آن را در حد توان خويش ارائه مي دهد.