بررسي رابطه بين مديريت استعداد و خودكارآمدي معلمان در مدارس متوسطه شهر كرمان

investigation the relationship between talent management and teacher selfefficacy in Kerman high schools

اين تحقيق با هدف بررسي رابطه بين مديريت استعداد و خودكارآمدي معلمان در مدارس متوسطه شهر كرمان انجام شده است. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بوده است. جامعه آماري تحقيق شامل كليه معلمان مدارس متوسطه دوم شهر كرمان در سال تحصيلي 96 - 1397 به تعداد 1120 نفر مي باشد. كه براساس جدول مورگان 290 نفر با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي به عنوان نمونه انتخاب شده اند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه 28 سوالي مديريت استعداد احمدي و همكاران ) 1392 (، پرسشنامه 18 سوالي خودكارآمدي شرر و همكاران ) 2010 ( استفاده شده است. تجزيه و تحليل داده ها با نرم افزار spss23 انجام گرفته و از آماره هاي توصيفي و استنباطي مثل ميانگين، انحراف معيار، ضريب همبستگي پيرسون استفاده شده است. نتايج تحقيق نشان داده، بين مديريت استعداد و خودكارآمدي معلمان رابطه مستقيم و معني داري وجود دارد همچنين بين جذب استعداد، ارزيابي و كشف استعدادها، توسعه نيروي انساني و حفظ و نگهداشت استعدادها و خودكارآمدي معلمان رابطه مستقيم و معني داري وجود دارد،

The aim of this study was to investigate the relationship between talent management and teacher self-efficacy in Kerman high schools. the research method was descriptive correlational. The statistical population of the study included all teachers of secondary schools in Kerman city in the academic year of 2017-2018 with 1120 people. Based on Morgan s table, 290 people were selected by random stratified sampling. To collect the data the talent management questionnaire with 28 questions. (, Ahmadi et al ,2013) and self-efficacy questionnaire with 18 questins (Sherer et al ,2010) have been used. The data were analyzed using SPSS23 software and descriptive and inferential statistics such as mean, standard deviation, Pearson correlation coefficient were used. The results of the research showed that there is a direct and significant relationship between talent management and teacher self-efficacy. There is also a direct and significant relationship between attracting talent, evaluating and discovering talents, developing human resources and keeping talents with teachers self-efficac