بررسي و شناخت عوامل موثر در يادگيري و عملكرد تحصيلي دانشجويان (مطالعه موردي: دانشگاه پيام نور استان قم)

اهداف: شناخت عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی می تواند موجب بهبود برنامه ریزی آموزشی و تقویت بازده آموزش و تدریس گردد. هدف از این پژوهش شناخت عوامل موثر بر عملكرد تحصیلی دانشجویان كارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور روش ها: این پژوهش از نظر هدف، نظری است و از نظر گردآوری، میدانی و از نظر روش اجرا، پیماشی – توصیفی میباشد. توصیفی به این خاطر كه تصویری از وضع موجود را ارائه میدهد. به این منظور از تعداد 3666 دانشجو تعداد 566 نفر از دانشجویان كارشناسی ارشد دانشگاه پیامنور استان قم از جدول مورگان به روش نمونهگیری تصادفی و از روش طبقه ای-نسبی انجام شد. اطلاعات مورد نیاز بوسیله پرسشنامه هایی كه توسط گروه نمونه تكمیل شده بود، جمع- آوری گردید. این پرسشنامه با 36 سؤال 3 حوزه مربوط به عملكرد تحصیلی استفاده خواهد شد كه روایی آن توسط متخصصان تایید و پایایی آن بعد از اجرا در پایلوت 36 نفر اعلام شد. اطلاعات بدست آمده بوسیله پرسشنامه با استفاده از و نیز از دو روش آمار توصیفی كه شامل توزیع فراوانی و درصد فراوانی، میانگین انحراف معیار دامنه تغییرات spss نرم افزار تك نمونه ای، تحلیل واریانس و آزمون فریدمن در صورت نرمال بودن توزیع، t و نمودار میباشد. آمار استنباطی كه از آزمون انجام شده. یافته ها: ویژگیهای فردی دانشجویان بر عملكرد تحصیلی آنان موثر است بنابر این با 85 درصد اطمینان میتوان گفت كه فرضیه یكنواخت بودن پاسخها رد میشود . همچنین ویژگیهای خانوادگی دانشجویان بر عملكرد تحصیلی آنان موثر نیست، بنابراین با 85 درصد اطمینان میتوان گفت كه فرضیه یكنواخت بودن پاسخها رد میشود. ویژگیهای آموزشگاهی دانشجویان بر عملكرد تحصیلی آنان نیز موثر است، بنابراین با 85 درصد اطمینان میتوان گفت كه فرضیه یكنواخت بودن پاسخها رد میشود و با توجه به درصد بالای پاسخ دانشجویان به گزینه های زیاد و خیلی زیاد می توان ادعای كرد بیشتر دانشجویان عقیده دارند ویژگیهای آموزشگاهی دانشجویان بر عملكرد تحصیلی آنان موثر است . نتایج: عوامل و ویژگیهای فردی بر عملكرد تحصیلی دانشجویان تاثیر معنا داری دارد. عوامل و ویژگیهای خانوادگی بر عملكرد تحصیلی دانشجویان تاثیر معنا داری ندارد.عوامل و ویژگیهای آموزشگاهی بر عملكرد تحصیلی دانشجویان تاثیر معنا داری دارد.