بررسي كيفي آموزش مجازي درس تربيت بدني براساس سبك هاي يادگيري دانش آموزان و اهداف درس تربيت بدني

هدف از پژوهش حاضر بررسي عوامل موثر بر آموزش مجازي درس تربيت بدني از ديدگاه معلمان تربيت بدني مي باشد. روش پژوهش حاضر كيفي و از نوع داده بنياد و با استفاده از روش گليزري انجام شد. جامعه آماري شامل تمامي معلمان تربيت بدني حاضر در شبكه هاي اجتماعي مي باشد. نمونه گيري به صورت هدفمند بود. از مصاحبه نيمه ساختار براي جمع آوري داده ها استفاده شد. مصاحبه ها تا زمان رسيدن به اشباع نظري ادامه يافت و در نهايت با 15 نفر مصاحبه انجام شد.تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از روش تحليل محتوي در سه مرحله كد گذاري باز، كدگذاري انتخابي و كدگذاري نظري صورت گرفت. با تجزيه و تحليل مصاحبه 70 كدباز، 12 كد انتخابي و 5 كد نظري بدست آمد. عوامل موثر بر كيفيت آموزش مجازي درس تربيت بدني شامل: فرايند آموزش مجازي(بستر رسانه اي، روش تدريس مجازي،توليد محتوي،نظارت و ارزشيابي) منابع انساني(ارتقا سواد رسانه اي معلمان و دانش آموزان،ويژگي هاي فردي دانش آموزان) فرآيند يادگيري(سبك يادگيري، محيط يادگيري)برنامه ريزي(تخصص گرايي، تعيين اهداف) و اهداف درس تربيت بدني(حيطه هاي درس تربيت بدني، ورزش و تندرستي) مي باشد. يافته هاي پژوهش حاضر نشان داد مي توان با لحاظ كردن عوامل موثر در آموزش مجازي درس تربيت بدني آموزش با كيفيت و موثري داشته باشيم. همچنين با بررسي عوامل موثر بر آموزش مجازي مي توان زمينه توسعه آموزش مجازي را به عنوان آموزش مكمل در كنار آموزش حضوري فراهم كرد.