بررسي گرايش دانشجويان گروه برنامه ريزي درسي دانشگاه آزاد اسلامي واحد خوراسگان به رويكردهاي برنامه درسي بر اساس دسته بندي ارنشتاين و هانكينز

پژوهش حاضر با هدف بررسی گرایش دانشجویان گروه برنامه ریزیدرسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان به رویكردهای برنامهدرسی بر اساس دسته بندی ارنشتاین و هانكینز انجام شده است.روش انجام این پژوهش از نظر هدف، كاربردی و از نظر گردآوریداده ها توصفیی از نوع تفاوت می باشد جامعه آماری این پژوهش رانیز كلیه دانشیجویان گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامیواحد خوراسگان تشكیل داده اند كه با بهره مندی از روش نمونهگیری تصادفی ساده و جدول نمونه مورگان تعداد 110 نفر ازدانشجویان (59 نفر مرد و 51 نفر زن) به عنوان نمونه مورد پژوهشدر نظر گرفته شده اند ابزار پژوهش نیز پرسش نامه ای محقق ساختهبود كه بر اساس دسته بندی رویكرهای برنامه درسی ارنشناین وهانكیز طراحی شده است اعتبار پرسشنامه با استفاده از شاخصآلفای كرونباخ برابر با 88 % به دست آمده است برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های t تك متغیره و t دو گروه مستقل استفاده شده است. یافته ها حاكی از آن است كه دانشجویان به طور كلی گرایش به رویكرد فنی داشته اند همچنین نتیجه پژوهش بیانگر آناست گرایش دانشجویان در بخش رویكرد فنی به ترتیب و الویت بهرویكردهای رفتاری كارایی سیستمی و مدیریبی می باشد. همچنیننتایج آزمون t دو گروه مستقل حاكی از آن است كه گرایش دانشجویان معلم در مقایسه با دانشجویان غیر معلم به رویكرد فنی است. در بخش غیر فنی اكثر دانشجویان گرایش به رویكرد فنی انسانی داشته اند.